肖岳威胁地瞪视她，但当肖妈起身走过来时，肖岳又立刻让自己的表情改为了乖巧纯良。

乔清辉的包：“这份工作，还是辞了吧。家教工作不难找，没必要啃这么块硬骨头。”

乔清辉的发绳：“可离学校近、钱够多、雇主容易交流的家教工作不好找呀。除开教学对象不提，这份工作的其他条件都很完美。”

乔清辉的笔：“但教学对象恰恰才是最重要的呀。”

肖妈看了一眼卷子上数量稀少的勾，眼皮微跳，但并没有太震惊，可见她对自家儿子的知识掌握量是非常有数的。

肖妈清了清喉咙，开口时声音极为有礼。

她问乔清辉：“还有救吗？”

肖岳：“……”

乔清辉：“……”

一时间，两个因为立场问题几乎必然会起冲突的临时师生想法一致了：妈妈/阿姨，你这问话好像很不吉利啊。

肖岳：幸亏我不是在医院里，不然我还以为自己绝症了。

周围的东西们却觉得肖妈的问话极为精准，它们纷纷积极回答：

“没救了，肯定没救了，你放弃吧。”

“还是救一救吧，毕竟义务教育总得读完。”

“反正及不及格义务教育都会让他读完的嘛。”

小绒毛伪装姿势笨拙地爬到桌子上，正大光明地去看卷子，然后心想：

很多大人为小孩成绩不好而挽尊时会说“这孩子其实很聪明，只是心思没放在学习上”。

以前我觉得这是为小孩缺乏学习智商找借口，但以肖岳与父母斗智斗勇时表现出的胆大心细，以及与小伙伴手机交流时的打字流利度判断，他的智商是真没问题。

所以能把基础题做成这个鬼样子，还真只能说肖岳完全没用心学。

为什么七加五乘二这种题能答成三十啊？哪怕你把答案写成二十四也算是稍微有点逻辑呀。

乔清辉：“任务比较重，我争取这两个月把基础给他顺一遍。”

肖妈：“啊？完整顺一遍吗？会不会太重了？”

乔清辉：但再不顺真的来不及了。虽然无论如何他都肯定有初中可念，但好初中与坏初中，差别可非常大啊。弄不好就是一辈子的分叉口了。

乔清辉看看肖岳转来转去的眼睛，得出了与小绒毛相同的判断：这小孩是真的不笨。

但很难说教这种小孩能比教笨小孩容易。

笨小孩是学了就忘，这种是压根儿不学。

反正最终效果都是他们什么都不会。

乔清辉：“确实重，所以我只能说尽力。”

肖妈又对乔清辉客气了一番，然后支付了今天的家教费，并再与乔清辉确认了明天来的时间，最后才和和气气地将乔清辉送走。

接着回身对儿子怒目而视：

“我告诉你肖岳，这两个月我必须看到你的进步。”

“如果开学后你考试继续垫底，你整个六年级，除了去学校、吃饭还有洗漱时间之外，你就一直待在学习屋里吧。”

“睡觉和大小便也都在里面。”

肖岳脚底摩擦着地板，小声地“哦”了下，但感觉上依然全无斗志。

小绒毛问家里的东西们：

“他这么厌学，有原因吗？”

“一般好像是经历了与学习密切相关的极糟糕事件，才会排斥学习到这个地步吧？”

“通常小孩子最初上学时都会很积极地听老师的话，将作业考试尽可能漂亮地完成，以获得老师及家长的夸奖、同学的羡慕。”

“如果最初的这份喜欢听赞美的心情保留久一些，就能建立起一定的学习热情，并延续下来、逐渐发展为