学生伤亡。虞扶风就想知道员工楼的伤亡情况，以此?推测出来安溪的行动。

谁想他刚问出来，就看到六班老师冷漠道：“员工楼伤亡多与少有什?么相干？”说完似乎反应过来，补充道：“这里?本就血光冲天，污染混杂，正常人在这里?不用一月就会?失控的程度。”

虞扶风闻言心思一动，好奇道：“这样的地方?，学校怎么会?放心让学生来考核？”

六班老师看向?虞扶风：“外?面的世界，危险又何止是这种程度？”

虞扶风深以为然点头应和，心里?却想学校果然为放学生离校做准备，可是为什?么呢？

目前?学校里?的每一个学生在学校的时长保守也有数十年，为什?么偏偏今年准备放学生离开学校呢？

*为什?么世界上还有这么恶心的存在呢？　　如果说703是标本室，那么704就是货真价实的屠宰场。

704也有三个房间，每一个房间都有血气冲天，污染与怨恨痛苦充斥整个空间。

房间分成几?块，一进去先?看到长桌子，桌子正好是能够容纳一个成人的大小，桌子贴着墙壁放，墙壁上挂着各种血迹斑斑的刀具。

一根根铁钩从天花板上垂下来，每一个钩子上都挂着属于动物或者人类的一部分身体。

长桌对面的墙壁边是一个个铁笼，笼子里?关押着一个个不知生死的人与动物。

安溪没有闻到活人的气息，但她担心这里?的血气影响了自己判断，于是一个笼子一个笼子检查。遗憾的是，1号房跟2号房没有一个活着的存在，只有三号房在一群人的背后，一个女人的身下，有一个看起来刚出生没多久的小婴儿还活着。

安溪用衣服包起婴儿抱走，根本来不及清理704。她像抱着个烫手的炸。药一样，不敢叫不敢大动弹，上半身保持僵硬下面两条腿跑得飞快，追上还没离开的两个老师。

“救命救命。”安溪小声尖叫，“婴儿，活着。”

她这辈子只有过家家的时候抱过假婴儿，只有在501村落里?见过真婴儿。

六班老师在听到安溪说什?么之后，当即往后退了一步，冷静道：“我污染不稳定?。”

安溪扭过头，可怜兮兮盯着虞扶风：“老师。”

虞扶风叹了口气，熟练将孩子接过去，他都做好防范准备，却没有想到这就是个普通的婴儿，没有污染也没有非人的样子。

于是他顺势检查了下孩子的状况，道：“舌头被割掉了，其余没有损伤，应该很?久没有进食，有没有羊奶之类的奶制品？”

虞扶风想着没有的话，搞点什?么糊糊也行。

“污染猪的奶行不行？”

安溪问。

山里?污染猪泛滥，能泛滥就说明生得多，安溪之前?帮忙挤过奶，她也尝过，很?稀很?腥，剩得奶就一直放在挎包里?，没有拿出来过。

虞扶风不想知道安溪怎么会?有什?么污染猪的奶，直接问：“污染厉害吗？”

六班老师道：“烧开可以减少污染。”

安溪取出奶，又取出小锅、木材、石头、杂草，最后临时搭了个灶台出来，点火之前?虚心请教：“要用课本点火吗？”

六班老师问：“你想烧死谁？”

安溪就用杂草跟木材点火。

她动作非常熟练，东西也很?全，于是六班老师若无其事警告道：“宿舍跟教学楼不允许点火做饭。”

安溪正在看火，闻言奇怪道：“我知道啊，安全通告上写了。”说到这里?她不由询问：“安全通告有三条很?奇怪，第二条：严禁在寝室点火、放烟花；第三条：严禁在床铺上蹦跳；第四条：严禁将一切活物带入寝室。”