学校教职工面前?是透明的，他不清楚六班老师最后这句话是否在暗示什?么，但可以说明一点，现在的员工楼只会?比资料上更极端，这样的话安溪几?个学生从下面上来，就不会?特别轻松。

虞扶风听过安溪在崇井小区的表现，说实话很?难想象，因为传言就是像个人形失控污染，无差别进行攻击，踹人又杀神，简而?言之杀疯了。

“找好心人借了张门卡。”

安溪乖巧道。

虞扶风没能翻译出来，是偷还是抢，主要这两个都是安溪能干出来的事情。

不过偷还是抢虽然也有差距，但是比直接打?上来温和多了。

“没有受伤吧？”虞扶风关切道。

安溪抬眼看了他一眼，很?感?动老师们的关心，拍着胸脯道：“老师您放心吧，遇到的朋友都是好人，很?好说话，一点事都没有。”顿了顿补充道：“其他人也没事。”

虞扶风闻言放心多了。

没有人受伤的情况下，安溪将楼下全灭的可能性?还是很?低的。

安溪着急推楼，问老师们还没有什?么事情，得到没有的时候，礼貌告别后打?开门走出去。

“老师们晚安，祝你们好梦。”

安溪关上门，立刻化成阴影离开。

虞扶风去锁门的时候，忽然发现门锁坏了，当时就想到安溪当着他的面撬开医务室杂物间门的场景，回头看向?准备回房间的六班老师。

“她不知道我们在这里?的情况下，先?撬门后化成影子进来，是为了什?么？”虞扶风道。

六班老师脚步停下，回头看他，想了想：“找上八楼的门卡？这么隐蔽的手段，大概是不想被人发现。”

这话其实是跟安溪的回答能对上的，但是虞扶风总觉得哪里?不对。

安溪有这么老实吗？

……

安溪撬开703的门，悄无声息进了703房间之后，看到三个房间，先?往一号房间去。

一号房间与其说是卧室，不如说是展览室，一排排一列列展览柜里?是琳烂满目的“标本”。

如果是没有从一楼一步一步爬上来的人，看到这些?标本或许还会?夸赞好收藏，但安溪是从101一个房间不漏扫荡上来的，没有人比她更清楚这些?“标本”的来源。

第一排是一楼类型的标本，一个单独空间里?是被拆卸分割的动物——皮毛被完整取下来放置在木架上栩栩如生，眼球、内脏、肌肉、脂肪被单独装在玻璃瓶里?，骨骼立着维持生前?站立姿势。

第二排有动物也有植物，像一幅长长的有剧情的古画，每一棵植物，每一片叶子，每一个灯光，都恰到好处。

动物们的分布用安溪的话来说就是精妙。

藏在树梢的鸟群，树洞里?的小型啮齿类动物，潜伏在鸟群后的蛇，趴在草丛中的食肉野兽，悠然吃草的偶蹄类食草动物……凑近看每一个动物的毛发，表情，都如同这就是定?格自然而?产生的一幕，而?非人造。

第三排是半人半兽的标本，这一排的标本是完整的，这个完整的意思，每一个标本都像是悠然自得闭眼小憩，下一秒就能睁开眼睛注视不速之客。

第四排是人，男女都有，赤裸着身体浸泡在填满透明液体的罐子里?。

第五排有一棵树，树下有一群人。

不同寻常的地方?在于，这棵树上长满了人类的五官，密密麻麻的五感?器官毫无规律挨挨挤挤在一起。树下的人群从婴儿到老人每一个年龄段都有，每一个都背着或大或小的钟表，钟表里?只有一根针，这根不知时分秒的针一刻不停的飞速转动着。

每一排展览柜的占地面积巨大，每一个标本身上都