的主要繁殖方式，两位或以上的预备生育者?以骨与血交融、以爱与欲链接、以各自共生污染为矛与盾孕育出一个新的生命。

山村里没有双亲家庭，每个有孩子的家庭里只有母亲，所以她自然而?然就开始询问，单亲如何利用生育污染孕育出生命呢？

换安溪的话就是：“我是怎么来?呢？”

妈妈亲切地?回?答她：“双方都奉献了自己的身躯，一方奉献身躯在?腹中孕育，另一方奉献身躯补充能?量。”

安溪恍然大悟：“原来?人类跟螳螂一样？所以妈妈吃掉了爸爸？”得到了一个亲切的抄书惩罚。

村长奶奶深沉告诉她：“孩子都是被山神用山里那条小溪送到每一个母亲身边的。”

安溪又恍然大悟：“原来?我们是山神的孩子不是一个比喻句，我真的是神的子嗣，我长大后就会更?强，成为新的山神吗？”得到一个浸泡溪水的惩罚。

老师赞扬了她的求知?精神，温和告诉她：“因为山村里人特有的污染，本质上，每个孩子都是母亲的分裂成果。”

安溪真正恍然大悟：“难怪每一个孩子都像缩小版的妈妈。”

新的问题出现了：“但我不像妈妈呀。”

“你不同，”老师说，“你是山神给?我们的礼物，是溪水送来?的意外?，是独特的生命。”

这话就很?村长奶奶了。

“是好的吗？”安溪问。

老师就笑起来?：“这个问题，每一个人都可能?给?你不同的答案，对我们来?说你是礼物，是好的。”

“对其他人不是？”她趴在?老师膝盖上，敏感?道，“其他人是谁？”

老师抚摸着安溪乱糟糟的脑袋，“是村子里之外?的任何人，对他们来?说，你或许是好的，也或许不是。但不论什么时?候，不管什么时?间，不要问其他人这个问题，也不要刻意从其他人身上找这个答案。”

“我为什么不能呀？”安溪问。

“因为他们的舌头或许会欺骗你，”老师温和道，“你会自己在?相处中知?道答案的，你一直很敏锐，是不是？”

安溪懵懂地?点头。

“你知?道自己是好的就可以了。”

老师道。

“那我不是妈妈分裂的了？”安溪又忧心愁愁担心另一个问题，“我长不成妈妈那样了吗？”

“你是妈妈抚养长大，你拥有每一个能?力、生长的每一寸血肉骨骼、学会的每一个知?识、品尝的每一个食物情感?，都离不开妈妈，你怎么不是妈妈的分裂体呢？”

老师道：“你会长成妈妈的样子，但同时?又是你自己的样子，你身上带着我们的影子，但最终只会成长为你自己。”

安溪晃晃脑袋，问：“那我也能?分裂一个孩子吗？这样的话我跟思思过家家的时?候就可以有一个真正孩子了，但是等我过完家家的之后，能?不能?再塞回?来?？”

“可以。”老师笑容有点危险，“如果你愿意缺一条胳膊，”她捏了捏安溪细细小小的胳膊，“或者?一条腿，”又一只手捏了捏安溪的大腿软肉，“又或者?是小腹。”

安溪惊恐看?着老师。

老师温柔道：“别害怕，只是血、肉与骨而?已，几年?就能?养回?来?了。”

安溪惊恐摇摇头，她以为一个孩子只需要指甲大的血肉，然后就能?自己把自己吃大：“我不要孩子了，我的每一块肉都是努力吃出来?的，我不要给?别人。”

老师终于笑起来?，她把安溪抱在?怀里。

然后声音轻飘飘落在?安溪的耳朵里，“没错，每一滴血每一块肉每一根骨都是珍贵的，不要随随便便就想切割出去。”