下。

安溪马上回了个灿烂笑容。

回过头的时候，她还在想，五官钟表跟宿管似乎关系很?近。仔细想想，实践课的课前测试是钟表污染不假，但是为什么都在宿舍里?？

女生在女寝，男生在男寝。

只有无?脸学生群体那?个污染地点似乎不是寝室，但是那?个污染本身就很?厉害，只是一个重播，就能够引发观看者的污染。

等一下。

安溪忽然?意识到她遗漏了一个很?重要的东西?，那?就是课前测试里?所有的片段，没有一个是表现出钟表污染的。

如果不是她是当?事人参与其中，她遇到脑袋同学，又见到无?头学生，会认为是钟表污染吗？

当?然?不会。

她那?个时候甚至没有意识到自己看到了钟表。

后来?她跟君挽厦回忆的时候，已经意识到自己被干扰了认知，明明看到了钟表却没有察觉。

但是在那?之?后，她就再也没有思?考过这个问题，关于认知被干涉这件事，完完全全从她思?维里?抹去了。

她这么在意钟表污染，想了很?多计划想要得到，却一直都没想过它干扰认知这件事。

【“我不知道为什么会这么说，反正我们当?时也没有发现这个异常，一起就直接往图书馆去了。”】

齐蛙说这件事的时候，她当?时明明已经猜到认知扭曲，却没有联想到钟表上。

钟表欺骗的是时间吗？

同一个时间点，脑袋同学被微微清理，被她烧掉污染源头，追着君挽厦缠绕腐蚀——最后现实里?，存在的脑袋同学是被她烧掉污染源头那?个。

为什么？

课前测试里?，钟表污染是一个辅助道具，它给了其他污染垃圾活动的场所，除此之?外，它在这个测试里?还扮演着什么角色？

“你需要什么准备？”

汪桃打破沉默。

没办法安溪不说话，宿管不说话，汪桃再怎么样也要看着时间。

“我自带了。”安溪将脑袋同学放在旁边，边取出上次找林念湖记录的纸，边问宿管，“她不能在容纳一个污染吗？”

“容纳新的污染，她能再恢复活性吗？”

安溪觉得脑袋同学是不一样的失控垃圾，她会说话，还会撞门，会闭眼表达情绪……她跟那?些完全没有理智可言的失控垃圾不太一样。

就算没有赔偿，安溪也不太想让她就这么失去活性，变成一个石头。

“垃圾是什么意思?？”

宿管反问安溪。

安溪沉默。

垃圾是被污染后完全失控的生物?或者物?体。

脑袋同学是污染失控才成为垃圾，如果她在失去污染源头后，还能够再次拥有污染——失控就不会是不可逆的存在了。

“谢谢您的指点。”安溪道谢。

她没有再提这件事，转头看向汪桃。

“汪桃同学，你在跟汪石分开的这段时间里?，嘶吼有没有什么变化呢？”

汪桃不假思?索道：“更严重了。”

安溪点了点头，表情没有什么变化记下这一点，“更严重这个情况有没有更具体的时间呢？是从彻底分开以后，是分开之?前，还是分开有一段时间之?后呢？”

汪桃皱了皱眉头，她大概从未思?考过这个问题，以至于一直没有回答。

“没关系，你想到了就说，想不到就说不知道，”安溪安慰道，“咱们只是一个简单的了解。”

“从你说有没有分开过开始，后面?送到值班室达到顶峰，之?后就一直没有断过。”汪桃道。

“好的，我知道