督已经给?他找好“术式”了，他只用承认白山吉光是自己的术式就好。

小田切看一眼?旁边的咒术师，对?辅助监督说：“我的咒术是召唤刀剑付丧神。”

辅助监督的视线落在小田切手里的白山吉光的身上，“那么，这就是……？”

“对?。”小田切举起?来手里的短剑，“他的名字是白山吉光。”

辅助监督和咒术师对?视一眼?，心里一惊：白山吉光？！那不是镰仓时期的著名刀匠栗田口吉光所?锻造的名剑吗！

他是从哪里得到的，正品不是在石川县立美术馆里面吗？

看着两人面露迟疑，小田切也想起?来刀剑男士的本体现在大?部分都被各种馆藏和私家收藏，立刻又补充一句：“这把剑是我召唤出来的刀剑付丧神，不是本体，本体依旧在原本的位置。”

“那真是太好了。”辅助监督为眼?前差一点儿变成盗窃犯的少年松一口气。

后来两人询问了小田切的情况，得知他竟然不是咒术界的人、甚至是第一次使用术式召唤出白山吉光并杀死准一级咒灵后，两个人都有点为小田切感到后怕。

咒术师对?他说：“那个咒灵的等级可不低，若是有一个万一，你就死在咒灵手里了。”

小田切的脸色变得不太好看，“谢谢，我知道了。”

这时辅助监督请小田切描述一下他杀死那个咒灵的过程，以及那个假象咒灵的信息，还?和他解释说，所?有被祓除的咒灵的讯息都要整理好并报告给?咒术协会纪录在案，以防哪天这个咒灵再次因为人们汇聚的负面能量而复苏，也是为有可能还?要祓除这个咒灵的下一个咒术师提供帮助。

辅助监督双手合十，装可怜地看着小田切说：“所?以，拜托了，小田切君！能给?我详细的讲述一遍你祓除咒灵的全过程吗？”

小田切这个人不太会拒绝别人的恳求，只好答应下来。

他开始回忆着事情经过：“当时我正坐在教?室里，听着身边的同学窃窃私语地讨论着之前有个学生跳楼重伤并住院的事情，而就在这时，我看见一颗人头在走?廊上咕噜咕噜地往前滚，好像是追着之前尖叫逃跑的学生和教?师而去……”

他们的班主任是一个中年男人，平时对?他们没?什么好脸色，人也不怎么样?，经常呵斥他们，还?十分欺软怕硬的不敢去呵斥不良，专门?找书呆子、或者?受欺负的人骂。但从另一个角度上来看，这名老师在教?学上却特别用心，上课的时候会把知识点掰碎了一口一口喂给?他们，还?会不厌其烦地给?没?听懂的学生讲课，从来不会拒绝学生的请教?和提问。

小田切觉得这位老师人品大?概不怎么样?，但有师德。而现在还?有师德的老师越来越少，若是再被这些奇奇怪怪的东西给?杀掉，岂不是太可惜？

在内心一阵纠结后，明明怕鬼的小田切还?是决定去救人。

然后他就看见班主任和一个惊恐到涕泗横流的少年，被滚动?的人头堵在楼梯处的墙角。

这时班主任看见了小田切。

第158章 咒灵灭杀，青春校园！！（3）

和被滚动的人头堵住的班主任对视, 小田切以为他会向自己求救，但那个平时欺软怕硬、势利眼还让全班同学都烦到不行的中年男人，却?毅然决然地挡在学生面前, 大声对他喊：“小田切快逃！从这里逃走！”

小田切有?一瞬间的?恍惚, 脑子里竟然开始思考人性的复杂。但余光中?他看见滚动的?人头正向着他的方向转过来, 便?下意识想寻找武器……

嗯？我刀……啊不是，我剑呢？

他忽然想起来这个活动不是该有活动限定的白山吉光吗, 哪去了？