23、课堂(3 / 4)

“赵教授,方便问一下,怎么样才能加入你的实验室吗?”

赵景山也不打击年轻人,“你们还太年轻,基础都没打牢,怎么还不会走,就想学会跑了?”

“但是我们听说,之前也有一位学长,大一就被您邀请进入课题组了。”

“对啊,听说老牛逼了。”

“我听学姐说过,是个传奇人物,站在生物圈顶端的男人!”

“你不知道吗?那可是赵教授的爱徒,得意门生,我们这个课之前就是这位大神代的。”

“啊,那我们怎么没见过?”

“听说是毕业,被挖走了。”

“大神,不愧是大神,不是我等凡人可以比拟的。”

底下的人越说越离谱。

眼看发展快不可控,赵景山说话了,“确实有这么一个人,也是我的得意门生。”

“在校五年,发了十几篇顶刊,你们熟知的natureplants、corpscience、journalofexperimentalbotany(以上为农学领域顶刊)......等等这些,全是你们这位学长的囊中之物。”

赵教授说起来,也是如数家珍,能发一两篇都是横着走的地步,更别说是十几篇顶刊,还不算其他期刊。

底下学生的反应,也让赵教授很满意。

“卧槽,这么牛!”

“完了完了,进不去了!”这位同学已经放弃了,这怎么玩。

开口就是王炸,没法玩了。

“没亲眼见过这位大神,真是遗憾。”

“这也太牛了,这个条件,谁进的去组?”

“不用担心,没有要求你们也这样,这样的成绩,放眼全华夏,也是屈指可数的,但对于他来说却不是最重要的成就。”赵景山故意这样说,勾起学生的好奇,有这样的学生,不装就是亏!

同学们也成功被吸引。

“啊!就这样还不是最重要的成就,得牛成什么样啊?!”

“想不出来,完全想不出来。”

“大佬的世界,也是我配幻想的?”

“教授你快说啊,想不出来。”

在学生的催促中,终于满足了赵教授炫耀孩子的心,满足他们。

“你们都有点基础了,应该知道,通常来说培育难度是一年生草本植物最小,接着是多年草本植物、灌木、乔木等,乔木的难度最大。”

“嗯嗯,这个知道,是基础。”

“刚开课老师就说了。”

“嗯”

赵景山接着说:“现在已经有了对应的培育方法,也较为成熟,可以初步实现小规模化。”

“这和刚刚的话题,有什么关联吗?”

“你笨啊,说明那位师兄,肯定在其中啊!”

“这位同学,说的没错,能有如今的规模,我学生提供的最初母本及实验数据占了大头,可以说是根据他的实验数据,才有了如今的发展。”

“卧槽!牛逼大发了!”

“搁小说界就是开山怪啊!”

“怪不得,我说呢,顶刊算个毛,开宗立派了都。”

“大神叫什么名字啊?我回去考试的时候拜拜,肯定管用。”

“这个好像没说。”

“老师,这位师兄叫什么啊。”

“翻开你们课本第一页,副主编第一个名字就是他。”

学生纷纷回去翻开课本。

“张宿景!”

“好家伙,该他在前面。”

“回去拜拜,保佑我过!不要挂科。”

“有道理,我也拜拜。”

“加我一