姜洵音心下满意，又拿着抄好的课程表，小步跑着去找额日敦巴日。

额日敦巴日的的大帐她如今可以说是出入自由。守卫的勇土一看到她，就中气十足喊道：“可汗，公主来啦！”

不过几息时间，额日敦巴日便掀起毛毡门，看到姜洵音脸上的薄汗，眉头一蹙，直接把她拉进了大帐，拿着棉布帕子给她擦拭着汗水。

“干嘛这么着急？天冷，小心着凉。”

姜洵音却晃了晃手中的课程表道：“刚刚把学堂的课程拟定好，就匆匆来找你了！”

额日敦巴日看着姜洵音手中的两张宣纸，心中生出一种感叹他媳妇儿好能干！

第31章 学堂试点

姜洵音和额日敦巴日坐在案桌前看着两份课程表，突然发现了一个他们之前没发现的盲点他们两个人从某种意义上说都是半个文盲！

姜洵音会说草原语却看不懂草原的文字，额日敦巴日说得了中原话却看不懂几个中原汉字。

这也就导致姜洵音对着额日敦巴日尴尬一笑道：“我念给你听。”

她怎么有一种当娘的给还小的孩子讲故事的错觉呢？

额日敦巴日心中默默把认字这件事提上日程，面上坦然自若回答：“好。”

姜洵音把一份课程表展开，先解释道：“我看那日苏部的孩子们都得帮着家里干一些活，所以对授课时间进行了调整，冬季的时候可以集中在下午上课。”

额日敦巴日点点头，表示了赞同。

受到肯定的姜洵音越发自信，继续说：“下午给孩子们上一个半时辰的课程。我这儿列出了一个课程表，这几节是需要你们那日苏部的夫子来授课的，教的是草原文字、骑射技巧、草原常识。这几节我打算从安国而来的人中挑选合适人选，教给孩子们算数、手艺、种植等知识。”

姜洵音说完，又把第二份课程表拿出来，有些迟疑道：“这是一份选修课程，教的是中原文字、历史以及风俗。我相信你猜得到，这些课程主要是为中原而来的孩子们准备的，当然，如果那日苏部的孩子们喜欢也可以去听。”

额日敦巴日沉吟不语，在心中来回品着这两份“课程表”，不得不承认，姜洵音给了他一个“惊喜”。这份课程上教授的知识或许不如中原学堂教授的四书五经来得深奥，却是最实用的。

“我觉得，你还有想法没有说出来。”额日敦巴日道。

姜洵音点了点头，这只大老虎还真是了解自已。她确实还有一些想法：“每一个孩子的天资不同，擅长的东西并不一样。这只是一份基础的授课，如果这些孩子们在某一方面表现出超乎常人的天赋，自然是应该被特殊培养的。”

姜洵音说出这段话时心里并不算好受，可却依旧没有隐瞒。这样的行为对那些天资平平的孩子而言并不公平，可那日苏部没有进行全员高素质教育的能力，这就是最优解了。

额日敦巴日身为一部之主，比起姜洵音更加理智、果断，他并不觉得这样的行为不好，反而从中看到了有利之处，这样的培养下，他们那日苏部缺乏任何方面的人才时都有可用之人。

他眼中带上了欣赏，抬头想夸姜洵音时却看到她眼底含着落寞和无奈，思考一番，好像弄明白了她为何失落。

他抿着嘴，看着她的眼睛，认真道：“洵音，你的方法是最好的。对他们而言，原本的人生只有做牧民一个方向，而今他们掌握了更多的生存和经营技能，总会比原本的人生好。更何况，对那些没天赋的孩子而言，与其努力后得不到回报，还不如从一开始便没有希望。”

姜洵音听得鼻子一酸。这里不是现代，甚至不是中原，而是弱肉强食的草原。他们从出生开始便比中原人经历更多的风霜洗礼，唯有强者