这里的孩子不懂音乐，没有mp3的概念，哼的歌是大人们的手机铃声。

不像他小时候，一年级就开始听午高的紫色妹妹。

“高高的青山上萱草花开放”

“采一朵送给我小小的姑娘”

这像是一棵树摇动了另一棵树。

这像是一朵云推动了另一朵云。

…

“遥远的天之涯萱草花开放”

“每一朵可是我牵挂的模样”

“让它开遍我等着你回家的路上”

“好像我从不曾离开你的身旁”

琴弦压得断断续续的，他重拉了好几次，尽力保持着流畅的动作。

下课铃声响了，这是倒数第二节 课。

“还想听什么？”江亭晏问。

“老师，你会不会《孤勇者》？”

江亭晏笑着说：“没有，但我只用听一遍就能拉出来。”

他拿起手机搜索播放了这首歌，音量拉到最大，整个班级的学生都静静听着。

这首歌节奏很强，有明显的重拍和节奏型变化，江亭晏听到副歌的时候已经想好了如何快速的运弓和按弦。

快节奏的音律需要靠迅速准确的手指起落来保证流畅性。

切分音对于他来说并不难。

歌曲放完，他思考了几秒，琴弓再次上弦。

第一声琴音是低沉而舒缓的。

他运弓的速度偏慢，按弦的动作多了些沉稳。

王小花盯着江亭晏的手指，几乎看不到那是如何移动的了。

她只知道这是拉到了最激烈的那一段。

她觉得那是战场，手指按在琴弦上，简直是飞速地在跳跃，看不到停留，只看得到晃动的影子。

琴音低了，江亭晏运弓的动作也变得慢，变得轻，琴弦不再如临大敌地紧绷，而是在弓下微微颤动。

王小花是唯一对难度有概念的学生，因为第一天江亭晏就把小提琴借给她摸过，教过她，当她手指按弦，她知道那是疼的。

等江亭晏放下小提琴，王小花才反应过来过去了三分钟了。

教室安静了几秒，接着响起一阵掌声。

“下课，同学们。”江亭晏收起琴，像平日里演奏完向观众谢幕一样。

教室里四十多个孩子站起来，弯下腰，喊道：“老师再见。”

他们知道，直到下一个会音乐的老师到来之前，他们不会再听到音乐，不会再学会新的歌，不会再接触到乐器了。

江亭晏也是他们的英语老师，他最后留在黑板上的一句是：Life is short， you need passion.

周涛算是他们班上最调皮最捣蛋的一个。

丑小子红着眼，低头捏了捏柜子里的合照。

江亭晏提着琴走出去的时候，周涛追了上来。

“江老师！”他挥舞着黄色的纸张，手里握着一支笔。

跑到江亭晏面前，他气喘吁吁地，瞪着小黑豆一样的眼睛，把纸笔递出来：“我，我们想留下您和江老师的电话号码。”

最后一节是数学课，代课的数学老师推着乔柯过的时候，教室里都是发出一片惊喜的声音。

乔柯说：“这节课我坐着给大家讲，板书只能写在靠下面的位置，一会儿写满了，麻烦值日生把前面的擦掉。”

他握住粉笔，见到黑板上的英文时一怔，心里有种莫名的情绪在涌动。

然后他拿起黑板擦擦掉passion，写上python。

“这节课我们来讲一种有趣的，计算机能听懂的语言。”

下午七点，江亭晏和孟青扶着