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领导找霍宣说啥了，回来就要让他们加训，这是受啥刺激了？

他们原本的训练量还不够啊？

每次训练完了回来一个个躺着都不想动弹一下，就这，还不够嗷？！

待看到霍宣计划的越野跑，障碍训练测试等等，他们一个个感觉外边天都黑了。

还让不让人活了？！

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京市，沈莹还在霍家。

之前穆教授说带她来喝茶，还真是喝茶，其实对茶这个东西沈莹没太多研究，喝起来几乎都一个味，在她看来作用也就一个，那就是提神醒脑。

熬夜困了，来一壶，我还能干半宿。

旁边穆教授已经在看沈莹的无人机图纸了，一时半会估计没工夫搭理她，所以啊穆老师就拉着沈莹这小姑娘一块喝茶吃点心。

大概半小时，沈莹喝了个水饱，点心也吃了几块，还挺好吃。

待穆教授看完一部分图纸之后抬头就看到位置上沈莹在那小口小口吃着点心。

手上拿着图纸，穆教授抬起手，开口道：“沈莹，你坐过来。”

“去去去，你们随便唠。”穆老师看到弟弟喊沈莹立马就放人了。

刚才弟弟可是说了现在沈莹已经算是他的学生了，再说沈莹这孩子都叫“老师”了，老弟的学生就是她的学生啊，将来就更有借口让小姑娘来家里陪她玩儿了。

沈莹起身走了几步过去，然后坐在了穆教授旁边的椅子上。

“你说说看，你的无人机设计，图纸我看过了，非常不错，我想听听你的叙述。”穆温认为一个人不应该只会画图纸，不可否认沈莹这图纸出乎意料的好，可是他还是要听听沈莹怎么说。

有时候说比他自己看到的会更加清楚，从侧面说，穆温要听沈莹的叙述，何尝又不是对她的一种考验。

作为老师，面对学生，穆温是非常严格的。

“老师，我这款无人机的核心设计在储备，传信，战斗力三个方面，首先是储备，根据我的设想，他能拍摄并且自动进行储存，然后根据程序进行发送，达到传递的目的，战斗力这块就更加简单了，能人为操控进行一定的范围攻击，至于杀伤力这块最好是压到比较低的一个程度。毕竟这是无人机，为了避免出现意外情况发生，没必要具备太大杀伤力……”

沈莹侃侃而谈，涉及专业这一领域她说话的时候会有一种不自觉带出来的自信，让听的人不自觉去认同她的说法。

而且根据沈莹说的听起来，似乎挺有意思。

穆温和蔼地看着这个年纪只有十几岁的小姑娘，眼中的欣赏之色愈加浓郁。

难怪张院这么快就不人扒拉进了科研院，确实是一个不可多得的好苗子，有灵气，聪明，还愿意努力学，这种孩子谁不喜欢？

接下来沈莹说起了无人机的图纸简单介绍起来。

无人机大多是螺旋翼这种类型，且是多翼，它的构造由四个部分组成，第一个是动力系统，第二个是飞控系统，然后还有视频系统和遥控系统。

首先讲一讲这个动力系统，目前的研发出来的无人机大部分使用的是活塞式发动机，而后世再进行和你深沉一步的研究之后，处于成本和其他方面考虑，会部分使用电动力系统。

而动力系统所相关的大家应该都不陌生，电力系统带动的就是无人机的螺旋桨，无人机一般安装一个或者四个螺旋桨，其中两个是顺时针，而另外两个则是逆时针。

各种电机会有不同适配的螺旋桨，螺旋桨的大小自己重量都是电机需要考虑到的，如果不能匹配的话那就不能带动无人机升空，无人机的飞行主要是靠电机改变转速，使每个螺旋桨达到一定的升力，才能成功。