到这里我们再开凿。”

“可是首领，大家都不认得字，怎么把字刻上去，就算刻上去了，我们也不认得字啊。”

桑榆点了点头，“这个事情我正在安排，下一步就要开始教大伙儿认字了，这个石碑我先用毛笔写上去，刻字的人也得跟我学一段时间的字。到时候再开始动工，先把石头运过来磨平再说。”

高领命就去做事了。

教育事业是一个贯穿整个部落乃至整个人类文明的伟大事业。特别是在眼下完全没有任何基础的情况下，更不能一蹴而就。

去年纸张制作工艺已经走了一遍，造纸是完全没有问题了。如今纸张已经开始应用到生活当中，上次还拿来给大伙写名字，笔墨纸砚均已配备到位，桑榆的教育事业可以随时启动。

如今人们白天生产，夜晚暂时没有太多的其他娱乐活动，还是可以挤出时间来学习。

桑榆思前想后，最终决定开设夜班，每个星期开两次课，分别是周二和周四。

主要的教学内容包括并不仅限于认字、律法、时间、计数算术、以及基本的礼仪。

部落的教育事业不能只由桑榆一个人来做，未来要有老师。

所以她把白带在身边。

除了夜校里教育的知识以外，白跟着左右，学习她的语言用词，桑榆还会时不时指点一些临时性的东西，将来再由她和其他老师传承下去。

在开课之前，还得准备启蒙书籍。

桑榆本来是想用《千字文》作为启蒙用书。但无奈这本书里面有些内容是关于朝代和君王内容，是这个时代所不具备的认知。所以就暂时选择《弟子规》，这本书不但能教字，还能教礼。

不过里面有些内容需要进行斟酌修改才能拿出来。

部落的《刑律》和《婚律》，这两本律法同样适用于作为部落启蒙的读物，也要一起准备。

为了准备教材，桑榆从雪化之后都在誊抄写字，夙兴夜寐。

羽看在眼里，恨不得这些字自己都能认识，这样就能帮助桑榆抄书了。

可惜了，桑榆教了她好些遍弟子规，她念了又念，磕磕巴巴的就是念不全，只好放弃这个念头。

桑榆白天也需要出去监工，到各个小队走一走，解决一些技术难题和管理问题，晚上才有空抄书，免不了要忙得晚一些。

怕影响到羽，她问小姑娘要不要回自己竹屋去睡。

对方却向她投来委屈的眼神。

她瞬间就明白了这个小家伙是什么意思。

先前说到一起睡觉这个事的时候，桑榆就有说过，她要是不想与人同床共榻，自会说明。

“你误会了，我可舍不得你这样的贴身护卫，就怕我弄得晚了吵到你睡觉。”

羽立马把头摇了起来，连声说不会。

桑榆于是也不再劝她，而是去制衣坊要来几大张又大又厚的麻布，挡在床前。

麻布虽然透光，但两三张叠起来，就好很多了。

她还亲手给小姑娘缝了个眼罩，可羽死活就不愿戴。

“麻布都遮得严严实实的了，这个就真的不用了。”

其实她连这些麻布都想撤掉，她一点都不畏光，点着油灯照样能睡得着，她私心里想着，要是没有麻布，她就可以在睡觉之前，一边看着对方写字，一边慢慢睡去。

可桑榆偏不信，还缝了这个玩意儿。

即便如此拒绝，她还是把那张薄薄的眼罩给收了起来。

桑榆也觉得自己可能紧张过度了，她每天再晚十点钟也要熄灯睡觉，只是这里大家没有什么夜间生活，八点钟就已经鼾声四起，这才显得自己像是晚晚熬夜似的。

想好之后，就心安理得地加