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浑身都是弱点，要容易接近，甚至能让人在不知不觉间泛起杀心。

只要是这触手能碰得到的生物，无论多么弱小，都要能够去感受他们、保护他们、引导他们。

“……我想成为，这样的生物，这样的一名教师。”

就算偶尔会犯些小错。就算偶尔会露出冷酷的扑克脸。也要拼尽全力去做，用自己特有的，自己最擅长的做法。

去完成「她」曾经的……夙愿。

一个造型别致的、顶着圆滚滚脑袋的黄色章鱼破壳而出。

它望着天空上挂着的“月牙”，发出标志性般的笑声。

就这样，神速20马赫的新人教师，慢慢地，慢慢地站了起来。

……

“为师的过去就是这样了，如果有不明白，或者觉得信不过的地方，大家可以直接发问。”

但杀老师的问题明显是多余的，在他讲述的同时，早已用神之义眼将它过去一切调查清楚的程让已经令所有同学身临其境般地通过犹如现实那样的幻境，展现在了面前。

杀老师为什么如此无所不能，以及杀老师为什么能够未卜先知一般躲过各种暗杀，之前的所有疑问都随着这次彻底的坦白迎刃而解。

没有任何一位同学因为雪村老师的死，而责怪杀老师……就连茅野、雪村亚佳里也一样。

因为大家都很清楚，他们都是不会对身处于苦恼之中的学生们视而不见的好老师。

“在教书育人方面，雪村老师可以说是为师的启蒙恩师。认真注视自己眼前的每个学生，以平等的心态去尊重学生，绝不仅因为一点小小的缺点就给学生下定论。”

“为师，在她身上学到了这些教师的基本素养。为师秉承这种理念，再加上自己的知识……针对各位同学们进行了周密的备课。”

“为师打算榨干自己所拥有的一切，将最大的进步作为礼物送给你们大家。要达成这个夙愿，究竟要怎样做才能得到最佳效果呢？在苦思冥想之后，所得到的最终答案，就是利用为师这短暂的余生，为大家开办的暗杀教室了。”

杀老师之前也说过，维系在我们师生之间的，是杀手与目标之间的羁绊。

如果不是这种关系，它也不可能成为大家的班主任，大家就不可能真刀真枪地，在这暗杀教室中对它发起致命暗杀。

毕竟这个课程，注定要以「杀」的形式来结业。

“不认识的杀手干掉为师，为师自首被施以处决，为师自尽，亦或是活到最后期限，引发超大爆炸。”

“……如果为师的性命在以上种种可能之中结束，那么我们之间的羁绊就将在大家毕业前消失。就算真的被杀，为师也希望自己能被各位同学所杀。而不是死在什么其他人的手上。”

同学们终于明白，力量上的悬殊差距，以至于班上的所有人都没有想过这点。杀老师它之所以没有把过去的经历和自己命不久矣的事实告诉我们，就是为了避免我们产生这种想法，才这么谨小慎微地守口如瓶的吧……

所以大家才能如此迅速地进步。

对我们而言……它就是这世界上最棒的班主任老师。

可突如其来地，我们的脑海中，闪过了那些自己在暗杀教室中和老师们经历过的一切。

吓人的经历、让人不爽的经历、开心的经历，快乐的经历……

所有同学都伫立在原地，甚至有些人已经露出不知所措的表情，感到害怕……握住武器的手在不停颤抖，甚至武器脱手掉落在地。

他们头一次察觉到在自己面前摆着的，是一道多么恐怖的难题——

【我们真的必须，亲手杀掉这位老师吗！？】

就连乌间和伊莉娜