伊妮娅对她最常看?的书里的第一页记忆最深刻, 犹如学英语时面对abandon。

哥哥的手臂像是安全带一样将她揽住，她啃不到书，只能伸出小手努力拍拍书上的圆圈, “红色！”

被施过?魔法的书本触碰时真的升起红色的烟雾，在?兄妹俩的面前形成一个心型。

“宝宝真棒，是红色。这是爱心，心心也是红色的。”

等到和?伊妮娅互动的烟雾消失，楚妄从旁边的小盒子里拿出心形的红色卡片给宝宝看?。

不知?道?是不是因为精力充沛的原因，伊妮娅的注意力集中能力也远超同龄幼儿?。

伊妮娅能跟着大人看?很久绘本，哪怕累了，她也愿意看?着大人跟她说话，宝宝喜欢交流，也因此在?这方面进步很快。

而众所周知?，教宝宝的时候，大人往往要说的话更多，中间或许还?会因为互动而要夹杂一些叠词，说着说着声音就忍不住就夹了起来。

给伊妮娅做早教就是这样，纯粹读文字是不行?的，一定要有足足的互动感，要有问答，有引导，甚至还?要有道?具交互。

一整套下?来，足够让大人累到双眼发直幸好伊妮娅身?边都不是普通的大人。

人之?常情，就算是楚妄偶尔也想偷懒，有时候绘读到最后的时候，他?忍不住想要照本宣科地念完绘本上的字，省去其他?互动，好结束这一环节。

这时伊妮娅就会将被他?合起来的书拎回来，把书页翻开，大眼睛明?亮有神地看?着他?，直到认识到错误的随从深吸一口气，将书页翻回正确的位置。

“好，我们重?新看?这一页。上面说‘森林交响乐要开始了，小动物们都准时来参加音乐节’，妮娅能看?到几个小动物？小兔子在?哪里？还?有……”

其实现在?的伊妮娅还?分?不清这么多细节，楚妄往往要像是幼师一样自问自答，而宝宝会津津有味地一会看?他?，一会看?书，开心得不得了。

也不知?道?她到底是怎么分?清给自己念书的人有没有认真，少了一点环节都会被宝宝陛下?要求返工。

久而久之?，楚妄已经习惯了这么大的工作量，他?至今不知?道?宝宝到底是喜欢看?书，还?是喜欢他?表演。

可能这就是他?从原本的酷哥形象，逐渐变得没那么阴沉安静的原因吧。谁让楚妄有一个对沟通度需求很高的妹妹呢，话说多了，也就渐渐习惯了。

今晚也是如此，楚妄已经能够面色平静只有语气变动，读完一整本高强度互动的儿?童绘本，并且自如穿插‘太棒了’‘宝宝真厉害’等夸奖。

合上这本书，楚妄揉揉伊妮娅的头发，“妮娅累不累，要不要玩点别的？”

伊妮娅已经能够靠自己的力量起身?了，就是动作不太标准，并且不喜欢别人帮忙。

她先用双手撑地，然后双腿打直，小屁股抵达最高点，紧接着将自己的上半身?立起来。

宝宝在地毯上摇摇晃晃地前行?，楚妄的目光紧紧地跟着她，直到她绕过?绘本，拿起了旁边的图案玩具箱，他?才松了口气。

读绘本还?要表演真的太累了，总感觉每次念完一本后，自己的嗓子都需要空间+1+1的补血。

但作为宝宝的第一位哥哥巴士，陛下?的首席大臣，以及宝宝王忠实的随从和?地狱保安，如果伊妮娅将书拽过?来塞给他?，楚妄也从来不会拒绝她。

玩玩具就省事多了，楚妄将箱子里的星星方块圆形等不同形状积木拿出来，扣上盖子后，箱子上方是和?积木一样各种形状的洞洞，宝宝需要将和孔洞形状一致的积木对齐然后放回去。

伊妮娅每天大部分?时间都在?玩，对