没办法, 汇报的内容, 皇帝听不?懂，还得请个翻译。

譬如赵骅这样，皇帝经常要?跟他单独说一些事情的，总不?能得有个翻译在身边, 缺乏保密性?不?说, 也有可能转一手之后表达的意思有偏差。

和其他官员交流的时候也存在同?样的问题。

而注音，只是基础教育中的基础部分。

赵王氏编纂了?配套的字典，收录了?常用?字三千多?个。

配套的教材并不?厚, 赵淩还给画了?插图，通过简单的图画，将书中词句的应用?场景进行表述, 看起来更加清晰。

即便如此，他们调研的地方基本局限于神都，另外一部分来自于曾经外派的官员们所提供。

赵王氏对最后成型的薄薄四册教科书，并不?算满意：“要?是能亲自游历各地就好了?。”

赵淩想也不?想就说道?：“娘，我带你?去！”

话?落，赵王氏和赵骅一左一右拍他后背上。

“尽给你?娘画大饼。”

“你?要?带你?娘去哪儿？”