辅。家庭积极教育，行为干预，其效果比吃药好太多。除非行为问题突出或者干预无效时，才谨慎选择使用药物。”

紧接着，医生又科普讲解各种教育干预的行为方式，务必让两个老人能够听懂明白。

从医院出来，唐庆国气得不行，手一甩，一袋子药直接扔在旁边花坛上。

“个黑心肝儿的，每天给孩子吃这么多药，没病也给吃出毛病来。”

“医生都说了，教育治疗，我看他们就没放多少心思在孩子身上。”

“昨天让人走早了，我该扇他两个嘴巴子。”

唐佳菲捡起地上的药，说道：“现在也不晚，医生不是说了么，念念的情况不算严重，咱们多陪伴做教育，会治好的。不过药还是留着，万一用得上呢？”

“呸！我孙女乖巧着呢，用不着。”

“是是是，不用吃药，咱回去吧。”

唐佳菲在家里小住三天，因为工作需要又走了。

唐庆国知道孩子不用吃药，终于舒坦了，因为要多进行教育干预，于是闲着没事儿就带在身边，陪玩陪耍。

永唐村里大多都是留守老人，年轻一辈要么在县城住着，要么去更远的大城市，一个月回来一趟已经是难得。

除了少数“摆烂”家庭，大多数村子里的孩子，都跟随父母一起。爸妈在哪里打工，他们就在哪里上学。

于是，唐庆国带着白白嫩嫩的人类幼崽“招摇过市”时，村里的老人们都稀罕的不得了。

家里有点好吃的，都拿出来塞过去。

“娃娃真乖，吃块糖甜甜嘴。”

“叫念念是吧，名儿好听，长得也好，吃麻花。”

“刚煮的红糖鸡蛋水，来来来，到我家吃一碗。”

唐庆国很听医生的话，虽心里按耐不住想要炫耀，但临了总是控制住自己。