而在这个过程中，最绝的就是先前一早就申请想要将学校迁址到永安学院“旧址”的仙安实验小学。

仙安实验小学最初的想法，是想要抢占永安学院眼下的教学大楼。

但未曾想校长的申请刚一提交上去，就遭到了初中部和高中部的反对。

毕竟在眼下的仙安市，谁都知道永安乐园周边的那一块地的价值。

尤其是永安系本身注重非遗传统文化的特殊性，那里面简直有太多适合他们写进每年“校园活动”的可能性。

也因此要不是近年来学生数量骤减，导致很多院校都拿不到扩建或开设新校区的许可。

不然的话实验学院的中学还有高中方面，肯定都早就有所动作。

这不仅仅是未来招生上的亮点，甚至还可以是一个取之不尽的“工作总结”。

但问题是永安学院一家“精神病院”的容量，显然不足以支撑仙安附属学校小中高三个阶段的需求。

三家校长就这样彼此竞争者。

小学校长：“小学时期接触传统文化是最合适的。”

“小学时代的学生们，正处在一个快速认识世界的时期，这个阶段的他们能够很好地吸收这些传统文化知识。”

“最重要的是既然现在那里都在讲给学生减负，那么理应拥有最长课余时间的小学生，便是我们最好的选择。”

“小学，是最适合学生开展相应文化活动的阶段。”

中学校长：“你放屁。”

“小学的课余时间是很长没错，但又有几个孩子是真的愿意用自己的课余时间，去参与学校组织的，带有明显\”学习\“意味的活动的。”

“小学生放假后的第一要义就是玩，所谓的寓教于乐，是让教育变得有趣，这可不是在告诉我们，应该把原本属于娱乐的时间，改良成变相的学习。”

高中校长：“就是就是，你们也不怕这么搞，会让永安乐园以及整个永安系在小朋友心目中的形象暴跌。”

中学校长：“没错，所以中学才是最合适的时间点。”

“小学生虽然有时间，但大多正处在对学习培养兴趣的阶段，这种时候占据课余时间学习，只会让学生们像当年主科老师占体育课和美术课时那样，对老师教学的知识产生反感。”

“最关键的是你小学组织的活动，长大了有几个能记得住。”

“如此一来初中才是最合理的选择。”

“初中生的孩子们，不但已经拥有了一定的判断能力，且又没有高中生那么夸张的压力。

“而且我们国家这两年不是一直都在推动中考分流政策吗？

我们可以让学生们趁着中学阶段，仔细了解一下永安系这边的技术类工种。

“用历史课与工艺技术相结合的方式，让大家提前了解更多有关传统工艺技术类的讯息。”

这样的做法也可以渐渐打消大众对职业技术学院的偏见。“

高中校长：“唉？这句话您就说错了。”“

“学生对技术院校的偏见，可不单单只是你宣传几句永安学院和永安乐园就能弥补得了的。”

“永安学院虽然也是偏向

技术类的学院，但人家的定位可不是大家传统印象中的技校。“

“除了极特殊的家传绝学以外，人家招收的都是正经本科毕业的学生。永安学院的定位是研究院而不是单纯的技校。”

“家长会愿意将孩子送进永安学院，但这不代表他们就会愿意让孩子上技校。”

“这两者之间完全就是两个概念。”

中学校长：“那也比你们高中强啊，都是念过大学的，高中卷成什么样大家彼此都心知肚明。”