曹校长感慨了一通之后，接着道：“对了，林灰同学，鉴于你对于学校的帮助，

我跟学校的其他领导经过慎重的考虑，决定予以你一件特殊的奖励……”

林灰：？？？

还真有特殊的奖励啊？

不会真的是荣誉校友吧？

不过如果真的是荣誉校友的话似乎没必要这样偷偷摸摸地颁发啊。

不待林灰多想，这句话说完曹校长就引着林灰向办公室外面走去……

……

大概半小时后，林灰又一次坐在了高中教室左侧的最后一排。

此时林灰的表情虽然一切如常，但其实内心是略显局促的。

这种局促的感觉让林灰似乎回到了重生后的第一天。

不过现在出现这样的感觉显然不是因为重生了。

此时林灰除了某些场景偶尔会犯一些先入为主的错误之外。

多数时候已经适应了重生的事实。

林灰之所以局促和重生无关。

而是因为他收到了一件特殊的礼物。

对，没错，就是这间“高中教室”。

奖励一间教室用于留作纪念可还行？

不得不说，这奖品确实很特殊。

特殊到出乎林灰的预料。

当林灰听到曹校长开口提及此事的时候还一度以为曹校长在开玩笑。

直到曹校长郑重其事地将这间教室的几把钥匙一股脑交到了林灰手中并短暂交代了几句后就径自离去之后。

林灰才意识到曹校长是认真的。

第250章 无比巧妙的思路

第250章无比巧妙的思路

具体到林灰当时对伊芙·卡莉撰写的那篇论文的改动。

客观来说，其实当时那篇论文涉及到生成式文本摘要这方面林灰的改动并不算很多。

林灰只是补充了一些内容。

但林灰补充的内容却几乎都是精髓之所在。

通过林灰的补充内容伊芙·卡莉更进一步了解了林灰是如何搞定南风APP里面文本摘要技术的。

林灰在就构建生成式文本摘要算法采取了很多巧妙的方法。

无论是基于深度学习技术设计合适的模型架构和训练策略。

还是借助迁移学习的思想提出了基于预训练模型的生成式自动文本摘要算法。

抑或是通过无监督来完成内容表示以及权重计算。

这些都是伊芙·卡莉此前所没想到，或者说从来没深刻认识的。

一个相关领域的博士居然还有此前没认识到位的东西？

听起来似乎有些不可思议，但事实如此。

正所谓闻道有先后，术业有专攻。

一时的落后于人也没什么不可承认的。

而且伊芙·卡莉敢肯定她这种情况绝对不会是孤例。

伊芙·卡莉觉得林灰所补充的内容未必只是她本人没想到。

很多其余的研究者或许也是没想到的。

林灰提出的一些新的见解不止是相对于传统的文本摘要这方面的研究

甚至是对于整个NLP方向来说林灰鼓捣的东西都可以称得上是全新的思路。

反正伊芙·卡莉是觉得这些思路很奇妙，甚至有可以让人有一种醍醐灌顶之功效。

之所以会有这样的功效，很大程度上是因为在此之前多数文本摘要的研究人员都是研究抽取式文本摘要的。

抽取式文本摘要和生成式文本摘要虽然都是文本摘要。

但从前者到后者的转变涉及到一个思路上转换的过程。

很多时候多数传统文本摘