芽擦干眼泪，父子?俩顶着相似的红色鼻头对望。

于映央忍俊不禁，小芽也莫名其妙就被逗笑了，两个人照镜子?般前?仰后合地笑了一阵，于映央定定神?，揉揉小芽柔软的头发，“宝宝，我可能可以跟你一起待在这儿?了。”

“央央？”小芽的双眼一下子?亮了起来。

于映央亲亲小芽的脸颊，“祝我好运吧！”

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于映央的效率惊人，一个礼拜间就完成了所有入职手续，令禺亦俊震惊不已。

“要不你别干助教了，直接过来给我当助理?吧，”禺亦俊提议，“反正我的助理?人选也还空着。”

于映央想?了想?，摇头道：“我想?一步步来。”

“也行，从基层做起，更能明白这里是怎么回事，”禺亦俊将印有名字和照片的工卡递给于映央，又交给他?一枚磁吸胸牌，“在普通班级做助教的时候戴工卡，到了特教班要记得换成胸牌有的小孩会突然有攻击行为，这个时候你的作用就是帮助老师维持秩序，稳定孩子?们?的情?绪，保护孩子?的同?时也要保护自己不要受伤。”

因为是新幼儿?园，招生开放得比其他?幼儿?园晚了一个月，因而人丁寥寥。

算上小芽，托班只有4个小朋友；小班人数稍多，但?也不超过10人……然而，他?们?的特教班今年一共招到了18个小孩，分成两个班。

于映央带的是特（1）班，刚开始什么都不会，两个礼拜后也逐渐开始上手。

他?发现很多孩子?并非无法沟通，而是没有找到和他?们?之间共鸣的管道；所幸，入职两个礼拜后，于映央找到了

就是他?的画笔。

于映央发现，有时候自己的画要比语言来的更有号召力，甚至有时候，他?的画能够充当语言，搭建起和这群“特殊儿?童”沟通的桥梁。

于映央的画开始出现在越来越多的地方，从专属于特（1）班的小黑板，到教室墙壁，然后被其他?小朋友发现，纷纷嚷着自己的教室也要……

小芽喜欢帮他?的洗笔筒换水，然后这个“筒”变成了“桶”，到了小芽提不动的重量。