“找到了，”翻了半天道具终于找到了目标的哆啦美高兴地?举起了自己手?上的东西：

“记忆面包！”

“记忆面包？”沢田纲吉疑惑地?重复了一下?这个?陌生的名?字，看?了眼哆啦美圆圆的手?上拿着的东西：“看?起来就是普通的切好了的面包片吗？”

记忆面包，别名?又?叫“为了考试的背书面包”。在使?用的时候只要把记忆面包贴在课文上，随后在印上课本内容后吃下?，便可?以完全记得内容并理?解其中的含义。

已经自顾自地?印好了一片面包的哆啦美以一种沢田纲吉反应不过来的速度把面包塞进了他的嘴里，随后潇洒地?拍拍手?：“现在沢田大人再去做题的话就知道有没有用了。”

虽然从理?论上来说应该是代表绝对理?性和正确的机器人，但哆啦美其实和正常的人类小女孩没什么区别。

如果非要说出哆啦美在设定上和普通人类女孩有什么区别的话，就是她相比正常孩子要更加乖巧懂事、更加体?贴，因为她是专门出于辅助目的而制造的妹妹型机器人。

至于为什么理?论上应该是乖巧懂事体?贴的哆啦美突然暴起给沢田纲吉嘴里塞了片记忆面包......

用007的话来说就是：【我们保留了一点念味，让你知道你现在正在看?的是御影知念。】

虽然因为某些不可?说的原因让现在的御影知念受到了前?所未有的马甲性格修正，但在言行举止中总会隐隐约约地?透露出一股念味。

这股味道就像是小时候的你躲在家里因为不想写作业而看?电视的时候听到父母的脚步声而急匆匆地?关掉电视一样?，即使?已经关掉了电视也会因为发烫的屏幕而被发现你曾经做过什么。

007把这种现象称之为“偷偷藏不住”。

被迫吃下?了一大片面包的沢田纲吉噎了一下?，连忙大喝了几?口哆啦美体?贴地?递过来的水杯。

“怎么样?？”

哆啦美的小圆手?捧着水杯，期待地?看?向?了沢田纲吉。

喝了满满一杯水才感觉自己缓过来了的沢田纲吉在底咽下?了记忆面包之后，只感觉到知识以一种强硬的姿势进入了他的大脑。

再次看?向?刚刚如同天书的课本，简单地?就好像是在做1+12这种简单的数学题一样?。

“好厉害，”沢田纲吉不可?置信地?拿了几?道刚刚还完全没有头绪的数学题练了练手?，思路是前?所未有的丝滑，“真的就好像是一瞬间就全部?都懂了一样?。”

“哆啦美的道具可?都是很有用的。”

黄色的机器人得意地?扭了一下?，挂在脖子上的铃铛也摇了摇，随后对着沢田纲吉递出了更多的面包片：“沢田大人还需要吗？”

沢田纲吉郑重地?接过了面包，并拿着面包片火速地?对着课本进行疯狂的复印，随后一片片地?吃下?了印满了内容的记忆面包。