“换个适合你的方式，可以学会的。”

纪因蓝往桌上一趴，用后脑勺对着?许最。

他拒绝交流。

许最抬手轻轻拉了一下?他的衣袖。

纪因蓝没理他。

许最又尝试了几次，得不到?回?应，就也没再继续了。

纪因蓝只依稀感觉他好像往自己手边放了个什么东西。

纪因蓝没管，他闭了闭眼睛，居然迷迷糊糊睡着?了。

下?节是自习课，教室里没老师，就也没人叫他起床。纪因蓝睡过大半节课才醒来，他懒洋洋抬手伸个懒腰，打哈欠时偶然看见了自己和许最两张桌子的分界线上放了一本厚厚的蓝色笔记本。

纪因蓝愣了一下?，不记得自己有这么个玩意，回?忆过后才发觉，这大概就是他睡着?前许最往他手边放的东西。

他迟疑着?看看许最，又看看那本笔记本。

一般来说，躺在这个位置的东西他都默认是许最放着?让他拿走的。

所以这次，看许最没有别?的反应，纪因蓝就试探着?拿过那个笔记本放在桌上，翻开一页。

这个笔记本很?厚，估计得有个两百页，看起来已经被?人写满了，翻开来也的确如此。

而笔记本内页的内容，居然是从?初中一年级开始的最基础的语法和知识点。

写它的人不怎么会说话，所以把一些口语化的讲课内容全部搬到?了纸上，看着?就像是有个老师在跟自己慢慢讲课似的，而学的人也不用担心跟不上趟，毕竟他想往回?看多少遍都行。

写的人还很?认真，重点有荧光笔标记，不同的内容还有不同颜色的笔做区分。

除了语法讲解，每个小知识点后面都有对应的例题，每一道都是纯手抄，甚至偶尔还会蹦出来彩蛋，比如写个小故事，把里面的几个词语用单词代替，下?一页就有注释来配合故事辅助记忆。

写的人实?在是太细心了，他把所有细碎的知识点拆分了嚼碎了再用最容易理解的方式写上去，随便来个学生光是抱着?这本啃都能学个透。

翻了几页，震撼之余，纪因蓝还觉得这笔记本有点点眼熟。

他回?忆了一下?，恍然想起，许最之前每个课间?或者自习课、甚至前面有次在网吧点着?灯低头?写的，不就是这玩意？

纪因蓝有点茫然。

他转头?看向?许最：

“你……给我?准备的？”

许最点了点头?。

他手里已经换了个本子，可能是上一本英语写完了，这次，他笔记本旁边放着?的是初高中文言文必修和议论文写作技巧。

他把手伸进?书桌里找找，找出两个单词小书放到?蓝色笔记本旁边。

“写了很?久，写得很?认真。”

许最垂着?眼，小声?问：

“看一看，好不好？有不懂的可以问我?。”

“你……”

纪因蓝一时有点没话说：

“你是不是闲的……”

“没。”

许最抿抿唇角，顿了顿，才道：

“……只是，想和你一起上大学。”

“为……”

纪因蓝本来下?意识想问句“为什么”，但蹦出一个字又觉得自己多余问，他用脚丫子想都能想到?许最会给他的回?答。

为了避免一些不必要的情绪起伏和无地自容，他选择把那个问题咽下?去。

但这并没有起到?多大作用。

因为许最知道他想问什么，并且很?乐意给他解答。

所以，一分钟后，两人的桌缝上又多了一张折起来的小纸条。