的时候也确实是这样的，不过到了后面画风就开始变得离谱起来。

前面都是客观题，像看拼音写词语或看词语写拼音这样的，后面是一道主观题，以一个小作文的形式作答，题目是“你的梦想是什么，长大之后想要成为一个怎样的人呢”，留下了大半页的答题范围。

游盈盈明白出题人的贴心，毕竟小孩子嘛，当然有许许多多天马行空的想象啦，说不定这这大半页，还不够有的孩子写的呢。

但事实证明，她想错了。

“我想当太空人”“我想当警察”“我想当老师”之类的还算简单的了，最离谱的是有个孩子写“我想当大富翁”，其实这里也还算正常，毕竟想象是自由的嘛，而且这也是一个很正当、很宏伟的愿望只不过到了后面就离谱起来。

TA应该也不想白费出题老师的苦心，本着不浪费的原则，洋洋洒洒写了一大堆。

连着翻看了好几个只有一行字的回答之后，冷不丁翻到这样一份写满了字的作业，游盈盈还有些感动，她忍不住坐直了身子，打算细细品读，结果看到第二行就忍不住蹙起了眉头

“我的梦想是有很多的钱，我想当大富翁，我要派一个人主动告诉我们小游老师：你所在的是一个可怕的副本世界，别天天来上班啦！……”

？

游盈盈满脸问号地翻了下首页，发现是秦颂的一课一案之后，忽然觉得可以理解了。

这确实有些天马行空噢。

她腹诽道。

接着翻了几本也都是些离谱的愿望，游盈盈忍不住捂住了脸。

早在她大学期间，就有很多人不满意自己的专业，觉得学前教育没有什么用，但她并不这样认为。

因为在她的那个世界，很多人甚至觉得当老师没有什么用，甚至有人在网上这样说：

“当老师第一年：我要普度众生

当老师第三年：自助者我助之

当老师第五年：各有自有个人的命数”*

之前看了只是觉得好笑，诧异：真的有这么离谱吗？

现在…游盈盈觉得，她好像有些理解了。

但是！

作为一名新手老师，和学生一起成长本身就是不可避免的。