这天白天，宋雅兰借着卫生打扫的名义，让阿姨帮忙清除各个房间的垃圾，最终在宋烁房间的柜子里，发现了那台笔记本电脑，以及键盘、鼠标这类配件。

从沉甸的电子器件中，宋雅兰已经窥见宋烁玩物丧志的未来。

从小，宋雅兰所教授给宋烁的道理，是一个人如果空有头脑、天赋，不付出努力，注定会走向坏的结局。这句话也是她的父母教习给她。

宋雅兰是山里孩子，靠自己一步步，凭借读书爬到现在的社会阶层。没有人比宋亚兰更加明白努力的好处。这是一条正确的道路，所以宋雅兰想摒除宋烁成长过程中可能遇到的诱惑、沉迷、不坚定，让孩子跟着自己的脚印，不要站在摇摇欲坠的半山腰，要站在山顶。

但显然宋烁没有答应。他利用自己的头脑，为宋雅兰制造了假象。

宋雅兰不知所措，坐在一边哭了会儿。

哭过后，宋雅兰一通电话打给了宋烁的班主任柳老师，想要寻求专业的意见。

柳老师听见宋雅兰的哽咽，先是沉默了两分钟，然后温声细语地说：“您现在有空吗？有空的话，可以来学校一趟，我和您当面聊聊。”

司机开车将宋雅兰送到学校，她戴着一副墨镜，在门口登记后进入学校。进入教学楼的必经之路上放着荣誉栏，从年级第一一直排到第二十，宋烁排得很靠后。

到了教学楼后，宋雅兰对着一扇扇门，一时找不到办公室。打电话也没有打通，兴许柳老师在忙。她只好叫住一名学生，问（四）班班主任的办公室在哪里。

那是位身形清瘦的男同学，戴着副黑框眼镜，让宋雅兰觉得眼熟。

“在那边走廊的尽头，”男生礼貌地说，“我带您过去吧。”

宋雅兰终于想起这位是谁：“你是这回的年级第一吧？叫……柯昭？”她方才在荣誉榜看到了他的照片。

柯昭微微愣了下，继而笑着点头：“是的，阿姨。”

宋雅兰点点头。柯昭引着去办公室的路上，他问：“您是学生的家长吗？”

“对，”宋雅兰问，“你认识宋烁吗？”

听见这个名字，柯昭明显顿了下，还没有回答，已经到了办公室门口，宋雅兰同他道谢，然后推门进入。

柳老师正在给其他同学讲题，见宋雅兰进来，暂且让同学先回教室，拉了张椅子来，同宋雅兰谈心。

宋雅兰原本希望柳老师可以给予她一点管教孩子的方法，但柳老师听完她讲的来龙去脉后，反而劝宋雅兰放松心态，不要过于焦虑，尽管高考在即，也应该劳逸结合，至于电脑游戏的事情，则建议他们好好沟通，避免争执。

“但玩游戏会毁了小孩呀！”

柳老师欲言又止：“其实宋烁的成绩是比较稳定的，他也是个好沟通的孩子。现在孩子在青春期，如果手段过于强硬，容易起反作用。您好好和宋烁谈谈，可以引导他找更加合适的放松方式，尽量不要起争执。”

显然，尽管聊了二十来分钟，宋雅兰仍然没有得到想要的方法。

“这晚自习快开始，我得去看着孩子。”柳老师起身。

宋雅兰只好先行离开：“好，辛苦您了，”

走出办公室，宋雅兰慢慢往教学楼门口走时，忽然听见了男声。

柯昭站在身后，温声：“您好，您是……宋烁的妈妈吗？”

宋雅兰愣了下，说“是的”。

“我刚在这儿接水，”柯昭指了下办公室门口旁的饮水机，笑着，“隐约听到了您和老师的谈话，是关于他玩电脑游戏的事情吗？”

家丑外扬，宋雅兰不大想深谈：“怎么了？”

“没什么，我只是忽然想到了自己，”柯昭说，“之前初中的