教育课题，结业考试是运用所学知识让伴侣感?到愉悦和快乐。”

但他当时单身。

“……你？”

“每一种姿势所能到达的?深度和感?受是完全不同的?，唇形的?形状和大小也会影响。”他平静地?像在?复述某些?学术话题，用词严谨，最后停下来说：“适当的?停顿后加速，更快也更容易达到双方的?愉悦点。”

“梁孟……”

她完全不能说出一句完整的?话。

耳畔的?呼吸声加重，微张的?眼眸依稀只能看清他耳朵上戴着?的?那只银色耳钉晃来晃去，雨打飘萍似的?荡。

梁孟津吻她的?眼角：“生理性落泪是因为到达后的?…”

“不许再说你的?破课题了！”

她乌软的眼睛瞪圆，脸颊红透。

“好。”梁孟津应得很快，旋即低下头说：“追求刺激是人的天性，骗你外面有人?和你当时害怕车外人?会看见一样，会带给你精神?上的?震颤，从而让我们正在做的事多了隐秘的?刺.激。宝贝，我让你觉得舒服吗？”

他严肃又认真地观察着喻嘉的?反应。

喻嘉谨慎斟酌用词：“其实?还是……”

顿了顿，那两个?字实?在?说不出口，转口变成了：“还、还可以，你不要再继续了。”

闻言，梁孟津眼神?一凛，眉眼间似乎有些?无?奈，犹豫很久后说：“不喜欢这样？你每次背对我时哭得最凶，也不肯让我亲你，所以是更喜欢那种？”

相处下来这些?天，他虽然在?这些?事上掌控欲强了一些?，但还是很注意喻嘉的?感?受，将她每一次的?变化和情绪都记在?心里?。

女孩子?不舒服了要哭，太舒服了也要哭。他有时候隐隐控制不好度，容易过了头，事后再哄很久。