音，其他句子都读得很流畅。

一段读完，该夏藤翻译这一段，她还没从他的声音里回神，祁正从后面轻力道地踢她凳子，“愣什么。”

夏藤眼睛一眨，赶紧抱起册子翻译起来。

心思不集中，倒显得她翻译起来坑坑巴巴了，还不如祁正表现得好。

第二段开始，祁正有意放慢了速度，再遇到生词，他直接停下问她，“怎么读？”

夏藤回头，小声给他念一遍，他跟着念。

张惠听到夏藤的正确发音，赞许地点了点头。

夏藤进入状态，注意力集中在英文句子上，翻译也流畅起来。

他念一段，她翻译一段，一篇结束，竟然有一种默契十足的感觉。

班上不少人低声感叹，从没见过祁正这么认真的样子。

张惠也没想到祁正还有这样一面，一时神情有些复杂，她曾经和所有老师一样，觉得自己一眼就能看透祁正这样的学生，管都懒得管，但是，这一刻她却觉得，她从未真正了解过眼前的学生。