我气到发抖：“谁给你的权力，来评判我们家的价值观？”

“是我的良知，是我作为人类园丁的责任感。”

“我应该感谢你，是你让我有机会去思考教育的真正意义。”

教室里的其他家长探头小声劝道：“小陈，罗老师也是一片好心……”

另一个家长附和：“是啊，她说的那个孩子我们见过的，确实可怜，大家都在帮她想办法呢。”

我看着他们的嘴脸，感到寒心，我儿子成功进了重点班，他们脸上还挂着羡慕嫉妒。

人性就是如此，自己得不到的，最好别人也没有。

罗雅继续补充：“你的家庭条件优越，不代表你可以独占稀缺的教育资源。这个世界上有那么多不幸的人，你却在这里心安理得。”

“你的同理心呢？你的社会责任感呢？”

她越说神情越激动：“我要帮你做出正确的选择！”

我看着她那副救世主的模样，只觉厌烦：“你别在这里扮演上帝了！”

“我没有扮演，我是真心在为你指引方向。”

罗雅走到我面前：“陈女士，我会持续关注你，直到你真正理解什么叫取舍，什么叫大爱。”

“这是我的使命。”

我愤怒地攥紧手。

这个女人把践踏他人受教育权和价值观的行为，包装成了伟大指引，把她的傲慢偏执，说成了慈悲。

更令人胆寒的是，周围的人竟然开始认同她的逻辑。

第2章

一周后，我拿着儿子的入学资料单，大脑一片空白。

儿子的学籍竟然变成了推迟一年入学。

这意味着我儿子还要留小学一年。

“怎么会这样？”我喃喃自语。

之前所有的手续，我们都搞好了的。

“别急，”罗雅恰好路过，眼神里满是“关切”。

“可能是资料在登记时出了点小问题，我帮你去问问。”

我紧紧地盯着她的背影。

她拿着资料单，脚步匆忙地跑向了教导处办公室。

我在教室外走廊抽烟。

过了一会儿，我被教导主任叫到了办公室。

“陈女士，我们确认了，资料没有弄错。”

“王主任，之前明明……”

“我理解你的心情，但我们必须尊重上面的决定。”老师打断我，

“我们家为了让孩子读书，前后花了几百万买的学区房，孩子现在还无法入学。”

那一瞬间，我体验到了什么叫愤懑。

回到走廊，罗雅看着我：“很遗憾，我跟王主任争取过了，但他坚持要以上面的意思为重。”

然而很快，我就察觉到事情的走向越来越诡异。

王主任再次找到我，脸色比上次更加凝重。

“陈女士，你儿子的可能只能去读西部偏远地的学校。”

“什么？！”

“罗雅向我反映，她之前在你儿子小学入职过。你儿子存在地域歧视，辱骂偏远地区的同学的行为，孩子的家教来源于家长...”

我愣住了：“我儿子一向与人为善。”

“罗雅是你儿子小学的班主任，她的观察记录更值得信任。”王主任敲了敲桌子，“你家孩子确实存在不良行为，重点班需要品行兼优的学生。”

我想反驳，可我的话在他们对我儿子罪状的条条论述前，显得苍白无力。

谁会去质疑一个尽职尽责的老师？

走出办公室，我看见罗雅正在走廊尽头安慰着一个哭泣的妇人。

那是没入学小女孩的母亲。