用题。

看的出?来，他已经修改了很多次了，上面除了老?师的红叉，还有铅笔不?断重复改写，橡皮不?断擦去的痕迹。柏衡皱了皱眉，用圆珠笔在两道题旁边写了答案，然后抬头用期待的目光看着他：“好了。”

“……”

他转头看向在给?同学解题的女生，虽然这个女生年纪小，穿的也是别的学校的校服，可是她?讲的认真、细致啊，还长的可爱。

同学不?断发出?了哦的声音，最后一声是茅塞顿开的语气，“哦！我懂了！”

他看看那边，又看看自己作业本上圆珠笔写出?来的字，一时不?能确定，面前这个小男生是在耍他，还是真的写了个答案给?他。

柏衡跟他面面相觑，慢慢的问：“还有哪里不?懂吗？”

他有些崩溃，你只?给?我答案，不?跟我说?怎么解的，我下次不?还是做错？好在另一个女生接过了他的作业本，开始给?他详细解题，从出?题方式到解题步骤，为什?么要用这个公式，说?的事无巨细。

他很快步上同桌的后尘，发出?哦哦的声音。

两人拿着作业本走了，心里有说?不?出?的感觉，题目会做了，很开心，可是教他们的又是小了那么多的低年级学生。

唉，纠结！

柏衡看上去有些沮丧的样子，祝霜降安慰他：“这不?是你的错，因为你太厉害嘛，”她?将吃完的薯片桶扔到垃圾桶里，继续说?：“我们看不?明白的题目，在你那里很简单，一眼就想到了结果，根本不?理解我们为什?么不?懂。”

“唉，这是智商上的差距，你要教，得教难题，还得教聪明人。”祝霜降拍着他的肩膀道：“幼年期还是先好好学习吧，只?有不?断打怪，才能遇见数学天赋更?好的人，跟他们竞争。”

“那你为什?么能教他们？”柏衡看上去好了一点?。

祝霜降说?道：“我又不?是天才，我顶多算是个聪明人，比普通人好上一点?那种。”

“因为我跟他们差距不?大，所以我能理解他们不?懂在哪，就算不?理解，将过程讲一遍他们也就懂了。”

“你不?是天才吗？”

“我只?是懂事早，”祝霜降在旁边坐下，随意道：“至少不?是数学天才。”

柏衡认同，秦老?师讲的课他看不?出?来，但是祝霜降学那本法语教材，是真的慢很多，不?过他又不?是因为智商才跟人交朋友的。

好一会后柏衡说?道：“我看到你在杂志上发表的新文章了，你说?市动物园有只?心机鹦鹉。”

祝霜降挠头：“我这次投稿的是另外一个杂志啊，你也订了吗？”

“你不?是说?按节气取的笔名吗？”柏衡说?道：“这次叫谷雨，那本杂志班上同学有订，然后我才买的。”

“下次不?要买了，发表文章出?版社会给?我寄样刊的，到时候我直接把样刊给?你吧。”

祝霜降开始跟他说?市动物园的鹦鹉们：“它?们一个个油光水滑的，叫声高昂的能突破天际，一看就有被?好好养。只?是因为没有吃瓜子，就骂饲养员，这能忍吗，肯定不?能！”

“我得为饲养员平反！”