起初芽生?并?没有对他?留有额外的关注, 直到第一节课开始后，转笔走神的芽生?忽然在耳边听到了?一阵奋笔疾书的唰唰摩擦声……她眨了?眨眼睛，抬头看?向黑板上的“听力练习”几个大字, 正巧一串英语对话也在教室中响起。

几经对证后, 芽生?确信了?这节课的内容依旧是英语的听力没有错。

同?样的事情在第二节课也有发生?。

在上课期间, 野崎梅太郎会突然在神情涣散中发出一声似有感?悟的惊呼, 然后兴奋地从口袋里掏出一个小本子，并?开始聚精会神地在上面写起东西。

以芽生?的视力而言，想坐在座位上就看?清楚对方写了?什么倒也不难, 但她秉持着尊重个人隐私的原则，并?没有去看?。但可以确信的是，野崎梅太郎在小本子上写的东西肯定和课堂中老?师所讲的内容无关。

因为

“野崎君！”

在第二节课的下课铃声响起后，芽生?所在的班门口就出现了?道活泼的女声, 对方还雀跃地喊着野崎梅太郎的姓氏。

“……啊, 野崎君的身边，怎么、怎么坐着位！？”声音的主?人稍作迟疑后, 立即发出了?惊慌的信号。

芽生?转过头，与站在门口陷入石化状态的橙发少女对上视线。

……红底白点?的蝴蝶结发饰, 被戴在头上的左右两侧。芽生?在看?清女生?的样貌后, 又移目去看?坐在自己左侧的野崎梅太郎……行事颇为诡异，而且个头非常高大。

这些特征，我记得是……

有天直哉过来找我的时候, 我正好在试穿浪漫学园的制服……当直哉看?到我身上的制服款式时, 他?忽然露出了?不堪回首的表情，还说：“……这是芽生?姐你新学校的校服？”