童言童语，听得两?个大儒忍不住脸上带笑。

他们不忍心提醒，其实一个士子在书院读书的?时候，恰恰是他人生中最轻松的?时刻，等真的?考中了?，才是为了?生计、责任而忙碌的?岁月。

想起前些日子朝堂上所争论的?句读、拼音之?类，旁边的?刘老忍不住询问道。

“听闻，你们书院的?山长发明了?一种帮助蒙童更加快速理解记忆的?东西，名为拼音、句读，你们有跟着学习吗？感?觉如何？”

童淳立马回道，“那?当然感?觉很好了?！我以前读书，总是记性差，不如庆安，好多字记了?忘，忘了?又记，总是说错，是山长教给我可以用拼音帮忙记忆，然后我才快速记住的?！现在背书时，速度都快能够赶上庆安了?……”

“可这种，不会让人觉得是在投机取巧吗？外面有不少大臣已经骂你们山长是不敬先贤，犯上作乱了?。”

虽不懂犯上作乱、投机取巧是什么?意思，但本?能的?觉得这两?个词不算是什么?好的?说法。

童庆安防备的?护在童淳身前，辩驳道。

“怎么?会？人本?身就有很多种类型啊，有的?记得快，有的?记得慢，山长说过，有一类学生本?身就是记拼音要比记字形更厉害的?！都是找方法让自?己记得更牢固一些罢了?，那?只能算是勤奋，怎么?能说是投机取巧呢？况且，句读和拼音只是辅助我们更快速的?理解文章和句式，又没?有更改什么?其他的?内容，学与不学，全凭自?愿就是，又哪里?有不敬先贤之?举？”

小?孩子虽单纯，可说话却极其富有逻辑，假以时日，想必又是一个辩论好手。

吴老、刘老两?人听得心中怜爱，原本?所固守的?思想也随之?倾斜。

是啊，又没?有强迫其他人学习，更没?有更改什么?先贤内容，这算什么?大不敬呢？

“那?你觉得句读好用吗？”两?人采访道。

“好用。”

“为什么?？难道不怕解读错了?圣贤书？”

童淳和童庆安不懂得这两?个大儒为什么?这么?多问题，他们挠了?挠脑袋，干脆用山长以前讲的?一个句读争论小?故事，作为举例。

“原本?我们也没?有觉得麻烦，笼统读下来?，其实很多文章只需要一口气背诵完毕即可，卷子上又不考究哪里?停顿，可山长给我们讲了?一个故事，我们才发现，一个句子断在不同的?地方，歧义是很大的?。有句读，反而是更加方便我们理解原意……”

然后，童庆安便给两?位大儒讲解了?【下雨天留客天留我不留】的?小?故事。

这个故事，存在在很多现代的?教科书里?，可真正发生的?时间却是在明朝，两?位大儒头一次听到如此新鲜的?解读，非常意外。

越品，却越觉得有禅意。

光是几个字的?罗列，竟然就能有如此多的?解读，甚至想法不同，得到的?答案竟能够完全相反。