它身高三米，脑袋又一次消失了，脖子上只有一簇簇叶片，修长的四肢占据了整个教室后排，其中一根藤蔓（或许应该算是它的一根手指）缠着一支笔，正非常小心地在学校发下的作业本上，写字。

孟若秋神情恍惚。

渊白发现她来了，笑着同她打了个招呼，然后继续对树人说：

“渊对，这个字就是这样写的。”

“然后是这个，‘榕’，这两个字组合起来，就是你的名字了。”

正好坐在前面两排的小学生吸了下鼻子，心有戚戚地转过头，不再看热闹：

这个名字的笔画好多还好她的名字没取这么难！

正文完

【作者有话说】

感谢大家追到这里呜呜，完结了，正文到这里就完结啦！这章评论发红包

接下来的番外日更但不日六了，六月一号开始写，大概是日三到五。

番外的话预定是：

后日谈（什么重点内容我会在简介标注的，大家不喜欢可以不买，章节不定）

if末日后开局海怪上岸但我已昏迷（即当海怪就是要为所欲为篇）

if深海怪物模拟器游戏（指异能的确以游戏形式存在，小白玩家视角）

大家还有什么想看的番外可以在评论里说，我灵感我就写！

68 后日谈1

孙老师现在是蛛巢小学、初中的校长，至于高中课程，虽然他们想教，但学生有限，老师也有限。

校长便干脆大笔一挥，让“初中毕业”了的学生要么去研究所轮转实习，哪里需要帮哪里，要么在学校里教一些更小的学生，充分消耗掉他们过于旺盛的精力。

现在，学校里进来一个特殊的“新学生”，孙校长当然要过来看看。

她看着渊白。

渊白无辜地看回去。

孙校长捂脸，招呼渊白到后门说话：“您对榕树的学习有怎样的要求呢？”

小学里的课程都很简单，除了异能力运用和末日常识之外，其他都是末日前正常的课程内容，语文，数学，一些简单的物理化学常识，历史拓展，阅读书写等等。

渊白对榕树也没什么要求：“它没法说话，所以想学写字，教它认字就够了。”

孙校长若有所思，她温和地笑了笑：“那要让白蝠们也来上课吗？”

渊白眨眨眼。

她意识到，孙校长问的其实不是“榕树的教育问题”，而是“蛛巢基地里的异种们（这里的异种只代表智慧达到正常人等级的非人生物）以后要怎么办”，是，榕树来上课了，它平日里就可以直接用精神力和渊白交流，其实没有沟通障碍，学写字对它来说只是课程拓展。

那么白蝠、黑蛛、渊鱼乃至于一些并不在基地内却生活在淮城的动物们，其实有一部分和蛛巢的人关系良好，越是异能等级高，智商也更高，如果榕树可以学习人类的知识了，那么它们呢？

按理说，这是渊白自己就能做决定的事情，但她隐约意识到，这可能会改变蛛巢基地乃至周围区域的格局。

所以她告诉孙校长，自己要好好想想。

她和孙校长道别，但转头又回了教室，坐回榕藤隔壁的位置这一进一出，很是影响本来就没什么定性的小学生们，站在讲台上的周池幽怨地看了她一眼。

渊白作势捂了下自己的嘴，表示她不会再捣乱了。

但她不是个很好的旁听生，因为她正在和隔壁的树悄悄说小话。

她之前就想问榕树对淮城其他区域的新种植计划有没有意见，毕竟它和其他植物是竞争关系嘛。

不过榕树似乎听懂了，这是要把树上的那些作物转移到树下去栽