发现……它竟然?已经废弃了，而?且废弃了很久。

这地方的小?学占地面积比初中还要狭小?，只有一个正门，石木堆积的围墙周围长满了杂草和藤蔓，所有金属栅栏和铁质锁头上?都?是锈斑，完全看不出使用的痕迹。

初中正常开办，小?学已经废弃，这真的是鬼蜮之中才?会出现的情况，就好像初一的学生们是从别的小?学毕业的，且整个小?镇在生了这一批孩子后不再有新生儿?……

现实世界绝不可能出现这种诡异的情况，这只能是因为这个鬼蜮的核心意志在“拒绝”小?学，它承认初中的存在，还为这个初中设立了“市里的高中”，唯独没?有准备作?为前置条件的小?学。

两人鬼鬼祟祟地埋伏在校门口搞校门，一边研究校门构造，一边大搞破坏，一边分析起目前得到的情报。

王殷夏更加笃定了自己的推测：“由此可见这场鬼蜮的核心确实就是郝老师，如果是小?铅笔，那么他应该是不会废弃小?学的，小?学时期的他还没?有发病，是个正常孩子，且小?学时光在他短暂的人生中占据了非常大的比重，就算他不去怀念它，也不可能毫无感情地废弃它。”

秦周觉得很对，连连点头，终于切割下一大串杂草枝蔓，露出学校的名字，王殷夏蹲下来?看了看，确定它和小?铅笔相册中的毕业照片是一致的。

得到肯定的答案，两人便先?后翻入学校，早上?挂的盐水很好地帮助了王殷夏，让她从一个丝血战士升级为半血战五渣，虽然?没?法带头冲锋，但好歹也不拖后腿。

两人对小?学没?有丝毫情报，只能一间一间教?室地摸索起来?，万幸这地方不大，这让他们的工作?量大大缩减。

王殷夏一边翻找着堆满灰的课桌椅，一边思索着这个鬼蜮的独特之处，这地方最特殊的自然?就是孩子们了，八个孩子被分配给八个人类，而?它们都?各有各的亲缘因果，且这些“亲子因果”全被算在了人类的头上?。

至于这八对亲子为什么全部?都?是单亲家庭，那也很好解释，也许这些孩子本来?是有双亲的，或者像是郝老师家这样?丧偶的，又或是离婚的，但不论原生家庭怎样?，它们在鬼蜮之中都?遭到了扭曲孩子也许还是那个孩子，而?被选中的人类就替代了“监护人”的位置，不管这个“监护人”原本是几个，到了鬼蜮的过家家里就被归为一个。

王殷夏甚至有些怀疑过，在小?圆规最初的现实家庭中，女儿?与父亲之间应该没?有血缘关系，当然?这也不是没?有可能，毕竟道德沦丧是没?有下限的，但那未免太骇人听?闻……

想通了这些，王殷夏却又有了更多?的疑惑，“郝美丽”为什么要选中这几个孩子呢，是因为他们和小?铅笔有某种相似的地方吗？

王殷夏想到了郝老师问出的那个问题“有些人不配当父母，你说是不是？”

也许答案还仍然?要归结到亲子关系上?，这八个孩子原本归属的家庭可能都?有问题，最后都?造成了相当糟糕的结果，而?在他们成为这个鬼蜮之中的元素后，很自然?地就分割开了被陷落竟鬼蜮的人类。

“监护人”的角色是依据原型特色分配的，后来?的“家长”和真正的家长必然?有着某些共同点，随后鬼蜮又加强了这样?的影响，让相同的特质得到强化，推动着曾经的悲剧再次重演，进而?完全吞吃掉人类。

王殷夏越想就越觉得有可能，小?铅笔就不说了，他的出生就意味着一场命运悲剧；小?橡皮可能长期遭受家暴，无处可去后轻生；小?圆规更是罪恶的受害人，且一直在转学；小?剪刀的家也充满了不幸，“父亲”是残疾人，家境贫困。

那其他人又是什么情况？王殷夏回忆着袁爱红几人和他们的孩