样的答案更顺虞澜的意。

谁知这含糊的回答，让虞澜哼的一声笑了出来：“哥哥，你好笨。我这是在欺负你呀，你怎么一点反应都没有。”

欺负？就他那点挠痒痒似的力气？还是随意在草稿纸上涂鸦的可爱行为？又或者是瞪人时仿佛下一秒就会哭的可怜小表情？

薄静时的确有反应，觉得可爱、太可爱了。但他不能说出来，否则虞澜一定会生气，于是他只能顺着虞澜的意道：“没关系，我们家有你一个人聪明就够了。”

家庭教师一进书房，便看到薄静时在带崽。

虽说是上课，但大多时间都是薄静时自学，平时薄静时经常看网课，或者接受线上教导。

家庭教师都很好奇，他是怎么在带孩子的同时无缝学习的。

中途，虞澜觉得故事书枯燥，打了个哈欠。

原本低头专注看卷子的薄静时像多了一双眼睛，发觉虞澜困了后，让虞澜坐在他的腿上，并调整了一个较为舒适的位置。

没过多久，虞澜睡着了。

薄静时写一会儿，看一会儿虞澜睡觉，时不时捏捏虞澜的微抿的小嘴巴，又戳戳他的脸蛋。