他跟着?范意，走进教学楼之中，踏上环形楼梯，一路往上，来到顶楼。

天台门前，被风吹跑的杂物七零八落，还?保持着?昨天的样子。

看来在他们之后，并没有其?他通灵者来调查过。

很不合理，不是吗？

范意推开天台的门。

在猎猎的风里?，他看到的，不是大平台空地，而?是一间乱糟糟的教室

书架破损、散架，不少书籍只余残片，窗户破碎，满地木屑碎渣，一派狼藉。

天花板上，风扇悠悠转着?。

在风扇的底部，正躺着?一本色彩鲜明的绘本。

封皮完整。

第227章 Stillness 17 没人知道他……

封面上的名?字写着?《四个故事》。

范意?弯腰, 从地上拾起绘本，拍掉上面沾染的灰尘。

翻开?了第一页。

里面的内容与范意?昨夜梦见的插画并不相同。

插图的画面不再是深夜中?阴森诡谲的6号教?学楼，而变成了一处破败不堪的教?室废墟。

看高?度与布局, 这片废墟, 应该就是范意?目前所在的0661号教?室。

范意?把绘本放在讲台桌上, 腾了个身位，让叶玫一块儿来看。

下边有故事的配文。

【今天, 我们来讲一讲，在这所学校里，四个流传已久的故事吧。】

【第一个故事，发生在一间教?室。】

【教?室在6号教?学楼的六层, 0661号教?室。】

【有一个学生，他在上完非遗鉴赏课后，把书本落在了教?室里。】

【等他想起来的时候, 时间已经到了晚上。】

【还好，教?学楼的门还没锁。】

【书也还在。】

【学生把书拿回去的时候，却意?外发现了一本故事书。】

【鬼使神差地, 学生打开?了这本书, 本想只看一眼, 却逐渐入了迷，入迷到门禁时间已过，来检查的学生锁了门, 都没有察觉。】

【他被关在了教?室里。】

【第二天，来上课的老师一开?门, 就遭到了惊吓。】

【这名?学生，被挂在了风扇上。】

【在半空中?摇摇晃晃，已经断了气。】

“……”

范意?觉得?有点冷。

他拽着?外套, 缩了缩身子，从衣袖里探出?两根手指，翻开?绘本的下一页。

第二页的插图上，画着?一间寝室。

是看似十分正常的学校寝室，上床下桌，干净整洁。

可?床上并没有铺床垫和?被子，桌上也干干净净，没有任何学生居住过的痕迹。

寝室的遮光窗帘没有拉上。

透过阳台的落地玻璃门，可?以远远望见6号教?学楼的天台，正对着?栏杆。

分明天台没有屋檐，却仿佛能看见那里高?高?悬挂的人影。

范意?接着?看了下去。

【第二个故事，发生在一间寝室之中?。】

【有四个学生深更半夜没有睡觉，闲着?无聊，要端上蜡烛，在寝室里玩笔仙游戏。】

【“笔仙笔仙，”他们说，“你是我的前世?，我是你的今生，若要与我见面，请在纸上画圆。”】

【说完，他们握着?笔，在纸上等待了好一会儿。】

【没有动静。】

【很可?惜，不知是时间不对的问题，还是什?么其他的原因，笔仙并没有给他们应答。】

【学生们胳膊举