“既然你们不信我，那我这周目吃过糖，白纸可以让给其他人。”

“谁稀罕……”

“爱稀罕不稀罕。”

那人的话还未说完，只?到一半，便被人扭了头颅。

是路白月。

他用一种注视死人般的冰冷目光审视着方才那名提出反驳，被他亲手?杀掉的通灵者，捏了捏自己的腕子，冲小?枝道：“不是说了，不听话就去死，你们在磨蹭什么？证明给谁看？”

“这森*晚*整*理也太……”

如此一来，就算别的通灵者再有躁动，也不敢当面?冷讽了。

可是怪谈的认知干扰并不因表面?的顺从而停歇。

内心生出些许不服气的，思维被怪谈诱导，无限放大。

最终怪谈再次找到动手机会，教室的门?重重关上，“老师”的屠戮开始。

每个死者都睁着不瞑目的双眼，停止了呼吸。

范意刚缓过来一点点，就又要将时间重置。

他想，怪谈很?有可能在拖他，想把?他的身体拖垮。

但是他不能不倒流。

范意咬住牙，失去大部?分知觉的手?打开时间轮盘。

与此同时，叶玫攥住他的另一只?手?，试图把?他冰凉的体温捂热。

叶玫问他：“暖和一点了吗？”

分明是再寻常不过的温度，烙在范意身上，竟让他觉得微烫。

范意停了停，才说：“嗯。”

“现在好多?了。”

*

第十?五周目。

强硬压制的路子走不通，他们只?好一点点把?线索捋明白，讲清楚，把?饭喂进这些通灵者嘴里，才勉强换来了所有人的配合。

可第一堂课还是出了问题。

在天空乌云密布，教室门?关上的瞬间，范意倏地从座位上站起。

他呼出冰冷的凉气，用冻到发疼的嗓音，举手?向?讲台上的老师示意。

这一周目，老师没有在他们违规之?后做出任何行动，说明未违反规则的人，在教室里占大部?分。

所以……是谁上错了课？

范意立刻冒出一个想法。

“老师，我可以问一下，这道题怎么解吗？”

范意随手?指了指课本上的一道题目。

在老师回答的同时，范意出声?：“所有人把?自己听到的答案写下来。”

好几位通灵者立即明白了范意的想法，二话不说，就沙沙动笔。

只?有夏以调，用某种异样的复杂目光，回视着范意。

只?有他没有写出答案。

作为主动向?范意寻求合作的人，他在明知正确课表的情况下，上的不是数学课。

听到的答案，当然也是另一门?课的内容。

别人的耳里是数学。

他只?能写下一段无用的诗句。

范意为了让身上的冷意多?散一会儿，直到跑操铃声?响起，云翳蔽空，赶在出现死人之?前，迅速逆流了时间。

*

十?六周目，已然被次次累加的污染冻僵的范意行动迟缓。

而不必他说，叶玫出手?，干脆利落地杀掉了夏以调。

这一次，他们终于顺利度过了第一堂课。

门?窗没有关上，天空仍旧晴朗，老师也一样安安稳稳地讲完了数学，收拾东西走人，没再在教室里大开杀戒。

有通灵者长长地舒出了一口气，心有余悸地拍拍胸膛。

且接下来的跑操与体育课，都没有再出现新的死人。

“算是捱过这一关了吧？”有人苦笑着问