第一年?，陈惊杭写给他的信。

游夏走出宿舍楼，到宿舍门外，收到了第二支玫瑰和第二封信。

第二封信同?样泛黄、陈旧。拆开火漆印章，游夏看?到了第二年?陈惊杭写给他的信

【第二年? 只是当时已惘然。】

游夏记得这句诗“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”

他还?记得那节语文课。老师提问?过他们，这句话表达的意思是“当时”就清楚知道，并非惘然，还?是，“当时”惘然，现时追悔莫及。

他当时懒得思考这个问?题，只记下了老师给出的个人见解，以防考试会遇到。

老师说，她所理解的这句诗表达的意思是：时间永不停歇，纵然再珍惜，再弥足珍贵，美好的事物总将逝去，化作追忆，无可奈何，深感惘然。

游夏攥着这封信。陈惊杭承认过，很早就喜欢他。

只不过因为家庭遭遇养成的性格和戛然而止的青春，这份喜欢还?没宣之于口就已失去了告白的对?象。

写这封信时，陈惊杭的心情该是复杂的，后悔、无奈、惘然……

接下来?，直到走出校门，游夏都?能?收到朋友们代送的玫瑰和信。信封越来?越新。

【第三年? 他们步入正轨，而属于陈惊杭的那条铁轨不知道从?什么时候开始再也没有火车经?过。】

记忆在时间面?前经?不起考验。即使他真死了，到了第三年?，或许大部分人早就忘记了他，被他所影响的生?活会步入正轨。

【第四年? 做梦了。梦到了你打球。可惜，差一点就能?让你回头看?我。】

【第五年? 回过神，已经?来?到了婵江边。】

第五封信和第五支玫瑰是等待在校门口的司机转交的。这时，游夏下半张脸深埋进冬季厚重的衣领，眼眶泛红。