用，证明刚刚的那些藤蔓都属于?‘生物’吧，我们有哪些异能是?能限制生物行动的？”

“极寒可?以吗，不过植物好像不那么怕冷？”

“干脆一把火烧了吧！或者硫酸浇了也?行！”

“哇，山上?一把火，山下派出所！”

大家又开始讨论起该如何解决面前难题，苍阳怀里的哈娜略微放松了，透过小?小?的缝隙往外偷看。

再次和别人对上?目光时，发现对方眼里便只剩担心，没有了之?前的恐惧，哈娜轻轻松了口气。

不过当看到观云时，她又缩了缩。

对方脸色挺臭，但这?种臭哈娜很熟悉，只要和苍阳靠得太近她就是?这?表情，倒是?和刚刚自己展露异能无关。

苍阳的手还有一搭没一搭地轻拍着哈娜，脑子里却?想到了另一件事。

这?次的考验，除了团队协作，是?不是?还为了让初级生们打消对同?伴异能的恐惧？

过去学?院还没有改动规则时，学?生的异能按危险性分为ABC等班级，A班学?生便一直受人忌惮，无论性格再怎么温和别人看了也?只会?躲开。

而现在学?院分班不再考虑危险度，甚至都不会?分成小?班，热热闹闹3、40人凑在一起，天天没心没肺的一起玩，根本无法理解他人异能的破坏性。

而现在就给到了众人一个机会?，不仅向大家展示了自身的异能，还会?接着展示异能的各种破坏性与威胁性。

不过这?种了解他人方法，会?让大家从过去的“你知道吗A班的人异能都很恐怖！”，变成现在的“哈娜同?学?好厉害，我们等会?儿该怎么配合她？”。

可?以说是?非常聪明的引导方法，同?样也?能感?觉到谋划此关卡的人有多在意同?学?间关系是?否和睦。

不管怎样，苍阳都非常喜欢这?种以人为本的考虑方式，连带着对战力系的生活也?期待了起来。

旁边的初级生们讨论半天，不知怎么的突然较起劲儿来，各自开始吹嘘自己的异能猛起来有多吓人。

[刻痕]异能的说自己能给对方身上?刻无数小?点，就像包装盒上?方便撕扯的封口，随便一拧就能碎尸万段。

[空气|炮]同?学?更是?嚣张，说自己能将?空气|炮压缩变小?，点射威力更大，洞穿四五层钢板也?没问题。

苍阳认真听了一会?儿，发现一群争强好胜的小孩一副要比出高低的模样，急忙打断：“好了好了，我知道大家都很厉害，那你们是不是忘了点什么。”

发现所有人目光都朝自己看来后，苍阳指了指地上?的那些苔藓：“打人的藤蔓需要有生物经过时才会出现，我们或许需要些诱饵。”

有[幻想生物]异能的女生顿时举手：“我可?以制造一些小?的会?飞的生物。”