虽然上面没有任何的计算机方面的技术创造，但是光是这份设想，就很有用了。

“老秦啊，你这个学生了不得啊，她?这个思?路，很适合搞研究。这篇文章很具备研发性，虽然现在我们的技术无法达到?，但是未来说?不得就能朝这方向发展了。”

秦教授立马道，“我就是这么觉得。我本来也以为是造梦。可?我发现，她?的这个设想，是有可?能实现的。只不过我们需要?突破重中?间的技术难关。所以我拿过来，就是为了确定，这篇文章，是否具备封存的必要?。”

封存资料，就是对目前为止无法研发的一些设想进?行储存。未来开启的时候，说?明技术已经到?了这个研发地?步了。

但是这个资料是要?封存的。以免外泄。

可?不要?小看这些“设想”。有时候一个正确的研究方向，那是关系到?一项技术是否研究顺利的关键。

多的是项目组因为研发方向失败，而?夭折。最后费尽人力物力，也只把?人带到?了阴沟里。

洪副组长重新思?考这篇文章。

然后决定等吃饭的时候，和大家议论一下。

林安安这会儿?在看书。

有了目标，她?现在学习很带劲儿?。而?且做了昨天?那个梦之后，她?更是觉得计算机很吸引她?。让她?想要?探知。这种求知的心态让她?在学习中?找到?了乐趣。在她?看来，这不是刻苦，这是在做着自己感兴趣的事情。这比刻苦学习的效率还?高。

她?用几天?的时间，就通过课本，把?计算机的零部件组成都搞清楚了。自己学着画了一个结构图。充分的了解计算机的构造。

然后发现，和自己梦中?的相比，这差距巨大啊。

这天?，上课后，秦教授进?来就先看了一眼?林安安。

林安安很敏锐的捕捉到?了他眼?神中?的赞扬。她?心里想着，我是不是飘了，开始过分自信了？

旁边的何安娜小声道，“秦教授刚刚看我了，肯定是我作业完成的优秀。”

林安安：……

“同?学们，上课之前先说?说?上次作业批改情况。首先我很开心，大家完成得都很优秀，看得出来，都用心了。要?保持这样的学习态度，对待知识热情积极。”

班上的学生们得到?教授的肯定，面上都露出一丝笑容来。觉得自己作业被肯定了。

秦教授继续道，“这其中?，我要?着重表扬林安安同?学。她?的论文，充分表现出了对计算机的热情与?喜爱。很优秀，希望可?以继续保持这份热忱。”

何安娜：……

班上同?学都看向林安安。

强者总是对比自己更强的人有所关注。林安安是开学后明确被表扬的第一人。

大家本来还?想听林安安这份作业到?底优秀在何处，可?惜秦教授不说?了。开始讲课。这就和留了个钩子一样的，勾得人心痒痒。

但是偏偏上课的时间，也不方便找林安安问。

林安安心里也很开心，感觉到?自己的想法得到?认可?了。

她?可?知道的，科学研究对于一切设想都是追求实际的。天?马行空多数时候会被人否定。但是她?得到?认可?了，说?明老师觉得她?的设想，是可?能达到?的。

上完一节有滋有味的课程之后，林安安就被秦教授喊去办公室谈话了。

秦教授这个级别，是有单独的办公室的。

等林安安进?办公室，他就对林安安道，“你的作业设想很大胆啊。我当时觉得，好像在看未来。”

林安安心情有些兴奋，“教授，这也是我的感觉。我认为未来应该会这样