收回思绪，孟老师看向越殊的目光越发欣赏。

众所周知，无论是对于欣赏看重的学生，还是看不惯的开小差选手，所有老师都能发挥一项独一无二的特权――点名：

“这题怎么解？季珏你来答。”

默默听课的越殊站起身来。

孟老师出的是一道不超纲的难题。一般来说，才接触新知识的学生很难运用灵活。

“答得很好，思路清晰，步骤简洁！”等越殊答完，迎上的就是孟老师脸上止不住的笑容，后者大力鼓了几下掌，“同学们还有没有没听懂的？……以后遇到同类型题就按照这个思路来，活用公式定理……像季珏同学这样就很好，以后继续保持。”

语文课上发生的一幕仿佛重演。