他面前摊着几本书，书上面还铺着张试卷，现在正写着。

舟飏也看到了邱喻，连忙把旁边位置上的书包拿开，放到对面，示意邱喻坐他旁边。

“来得这么早啊？”邱喻率先开口。

“嗯，我不太喜欢在家里。”舟飏回道，语气倒没有之前那般冷漠了，但也算不上热情。

邱喻也不再说其他的，直接步入正题，他先看看舟飏在刷什么。

是老师布置的作业，这些邱喻早做完了，他小声问道:“你要先写完这些吗？或者我们直接开讲”

舟飏摇头：“不用，你直接讲吧。”

“那我们今天先学数学，可以不？”邱喻问。

“好。”

闻言邱喻把书包里准备的资料拿出来，摊在舟飏前面，又拿了本数学资料，上面都是总结好的公式定理。

邱喻先简单讲解了公式的原理，又讲了几道例题，然后让舟飏试着完成他早上抄的题目。

邱喻抄的这些题目，每个章节都有，而且每道题就只那一章节的考点，不会串其他章节。等舟飏完全搞懂后，邱喻才会给他多知识点混合的题型。

听完邱喻讲解完的例题，舟飏很轻松就把本子上的题目写完了，正确率也是很高的，只存在一点细节错误，经过邱喻的解释后，这些细节问题也没有了。

“这个其实不用这么麻烦，直接用余弦定理就可以算出这个角的cos值，这些公式都是互通的，有时候你只要知道两三个条件就可以把其他所有边长算出来……”

舟飏盯着邱喻写出的那些步骤，不禁在内心感叹邱喻的思维灵活，写出来的步骤简单明了、主次分明，重要的仔细分析，次要的则一笔带过。

邱喻讲完知识点和例题就让舟飏写他抄在本子上的题目，外加舟飏的高二知识学得不错，而高二的知识多少又会和高一的挂钩，所以许多高一的知识，邱喻只用稍微提点，舟飏就能理解。

两人就这般学了一上午，舟飏打算再写完最后一道例题就和邱喻去吃午饭。

这题确实有些难度，舟飏思考许久都不曾下笔，笔尖在草稿纸上写了几行，又划掉，写了几个公式又划掉，然后放下笔盯着那题思索。

邱喻也没有主动提示，多给他点思考空间，总是好的。他头瞄了眼舟飏正在做的那道题，脑子里自动出现解题步骤，回想起来，这题当初可把他害惨了。

当初考试，这题作为压轴题，邱喻花了大把时间死磕，想想那时也挺傻的，明明可以放弃这题，但可能是好胜心里作祟，他非要解出这题。

最后考试结束，也只解出前两问，耗时最多的第三小问一个字没写出来。

此时舟飏连第一小问都没解出来，正在邱喻考虑用不用提示他时，舟飏忽然提笔，刷刷地就列出好几个步骤。过了一会儿，舟飏有些激动道：“这题第一问的答案是不是2分之根号3？”

“对!”邱喻跟着激动，声音也不禁大了些，“厉害，真的厉害！”

邱喻明白这种感觉，花了很多心思算出来的答案和正确答案分毫不差的成就感。

问言舟飏不自觉露出一道浅笑，眼神里也爬上几分笑意：“我很少有这种感觉，就是……”

“兴奋、开心，感觉特有成就感是吗？”邱喻兴奋道，“第二题，你要继续做第二题吗？”

“我们先去吃点东西，我有点饿了。”舟飏话莫名多了起来。

他也没想到会因为做出一道题而这么兴奋，以前他也有做题做了很久，最后写对的情况，但不会像今天一样，这么兴奋，这么有成就感。

他以前的生活似乎都是淡淡的，甚至是厌恶，几乎没有任何事能提起他的兴趣或是令他高兴。