真的把面包和小零食捧给他，他会?收敛自己的锋芒，用自己的方?式回报。

就像一只傲娇的小猫，怪不得和学校小花园常驻的那只小花猫那么投缘。

安晞兮反应的确很慢，经常一副昏昏欲睡的模样，向来看不太懂周围人的心理，但很奇怪的，她能?懂稚哥。

于是便生出了要逗逗他的心思，扭头看向旁边的男生，故意?说：“你刚刚说什么，我没听清。”

“……没什么。”沈稚禾撑着头看窗外一眼，再收回视线落到两人面前的桌上。

稚哥害羞了。安晞兮又?在心里想。心里乐开了花。

她本意并不是指责稚哥讲题快的，她只是、只是找个借口而已。

不一会?儿早读预备铃声响起，打散了两人之间的暧昧和尴尬氛围。

这?天上课，安晞兮的心情都很好?，也不困了，反而觉得很精神，甚至物理课都能?跟上老师的节奏了，自习课上还能?把老师讲的例题举一反三，学到了沈稚禾的精髓。

下午大课间时，安晞兮准备向沈稚禾检验一下学习成果，语文课代?表忽然走了过来说：“班主任喊你过去一趟。”

“哦好?。”

安晞兮应完，扭头看到沈稚禾还是一如既往地?在打盹儿，忍不住在心里想，他一定?是晚上通宵打游戏了，白天才这?么困的。

等她回来，得劝劝他。

·

推门进办公室时，正?好?只有班主任兼语文老师王玲一人。

安晞兮老实?地?走过去，问道：“老师您找我有事吗？”

王玲从桌上拿起那一摞放在最上面的作文本，翻到最新布置的作业，里面还夹了张纸条。

看到那张纸条，安晞兮愣了下。

“如果有人问我的烦忧/我不敢说出你的名字”

是她前几天在写老师布置的短诗作业时，顺手抄下的一首“情诗”，原本只是写在草稿本上，随手撕下准备保存来着，不知道怎么回事被夹进了正?式的作文本。

这?下，就有点难解释了。

要不说她是朱自清爷爷的忠实?粉丝？

呃等一下，这?首诗好?像不是朱自清的，朱自清写的是散文，那这?作者是谁来着？

“晞兮，你最近的心思好?像有些不在学习上。”

王玲的声音打断了安晞兮翩飞的思绪，但使得她的心思更加复杂了。

最近她的成绩确实?一直不稳定?，数理化就不说了，连自己擅长的历史?和英语都退步了不少。

这?首诗原本不就是她的真实?写照吗？

和稚哥吵架了，会?让她心情不好?，以至于学习效率也不好?。

和稚哥和好?了，两人之间的氛围愉快，学习效率也很高。

她的学习状态，经常跟着与沈稚禾的相处模式而改变，不太稳定?。

的确是令人“烦忧”。

原本一门心思学习的她。

可装不下这?让人烦忧的少女情怀喔。

如果是照安晞兮以前的想法，确实?就是稚哥讲太快，她跟不上，试图用小零食贿赂他。

可是现在，她反过来了，这?样，不知道算不算有点本末倒置。

第32章 冰糕

回来的时候, 沈稚禾不在座位上，安晞兮坐下来，看着他空荡荡的桌面愣神。

刚才在办公室的时候, 老?师问她抄那句诗是什?么意思。

安晞兮不会骗人, 吞吐的样子立马就使得答案昭然若揭。

后?来王玲悉心劝导她：“大家现?在都是十几岁的花季年华, 对好看的异性?产生兴趣其实?是很正常