陈迹舟的班级在苏玉的楼下?，她跟他道别，然后?目送哥哥潇洒的背影走远，他总是有着身在刀光剑影里也无畏的从容，见他进了教室，苏玉才?慢慢地继续往楼上?去。

陈迹舟无疑给她孱弱的心神增添了一点勇气。

那天林飞不在，看班的是一个新来的实习老师，班里闹哄哄的，聊天，游戏，做各种事。

苏玉思前想后?，又取出一张活页纸。

谢琢：

你?好，见字如面。知道你?要离开平江了，我有一些话?想要和你?说一说。

……

苏玉写情书的时候不紧张，下?笔如有神。

她没有写许多复杂的、积压心中的情感?。

苏玉很怕打?扰到谢琢。

她只?是写最近的感?想，对他的感?想。

比如她眼里的他究竟是什么样的人，看似锋芒毕露，其实温和妥善，又比如表达感?谢，谢谢他请她吃的奶糖，给她暖手的咖啡，为她讲过的题目，帮她解围的那句“漂亮”，她写了他们共同喜欢的歌曲和动漫，她甚至连徐一尘的小猫都写到了。

苏玉的行文，说好听是温润如水，说难听叫寡淡无味，叫人拣不出重点。

如果老师拿去打?分，大概会一头雾水地给个不及格。

她三缄其口，深切的情态到了笔尖，就?化作他们之间共同经历的万事万物。

生怕他看懂，又怕他看不懂。

如果这姑且算情书，怕是谢琢收到最拗口难读的情书了。

这是苏玉能够想到，为自尊留一点余地，又能准确探测他的心意的最好方式了。

如果他懂，他会看到一切。

没有提喜欢，字字都是喜欢。

如果他只?是当成一封普通的道别信，苏玉也算是达成了表层的目的。

那几天，苏玉总在写东西。

语文老师叫他们在课上?练习作文，主题是对于青春的感?受。

她在作文的格子里写了霍去病，写了□□，写了梁启超。

而在作文卷子那1200个方格之外，在仅她可见的日记本上?，她诚实地、深藏不露地书写下?自己的心。

她的青春是什么？

「那年，所有人的梦想在号角之下?，千军万马汇入了洪流。而我只?想在这场旷日持久的战役之外，伏在课桌上?打?个盹，做一个关于你?也爱我的美梦。」

苏玉合上?本子。

她想，如果她永远不开口，等时间过去，恐怕连见他都奢侈，要靠做梦来实现了。

-

谢琢最近有空打?球了。

晚饭时间，不少人都去食堂了，很快球场上?只?剩下?他和徐一尘。

谢琢拍着球往后?走，找到位置，准备投一个三分，结果徐一尘在旁边冷不丁地说了句：“苏玉跟班长?是不是有点暧昧？”

“……”

那颗球意外地投歪了。

谢琢不明所以地看向他，好像在问：说这个干什么。

但眼神深处，揣摩过后?，又生出些别的好奇，他愿闻其详，低声地问：“怎么个暧昧。”

球是徐一尘捡过来的，他飞起来，扣了个篮：“我那天在办公室重默，听见老林问宋子悬跟苏玉怎么回事。”

谢琢默了会儿。

他不太?想打?球了，去旁边拿自己的水：“他怎么说？”

徐一尘：“不知道啊，我没听清，他俩说着说着就?出去了。”

谢琢没出声。

去还球的时候，他想着有人说宋子悬竞赛结束之后?，不在学校那几天，苏玉会打?电话?问他物理题目。