但如何能?让康熙同意她开?采盐池，又是一个大问题。

丹卿为此?纠结了许久，不敢轻易开?口，怕一次不成以后再想要?就更难了。

张廷玉是个雷厉风行的人，既然答应了要?接手兴建学堂之?事，便立刻开?始选址，最?终选定在满汉城区交接处建立官学，又在城南单独建立蒙古官学。

原因也很简单，就是蒙古人大多只会蒙语，不会汉话，教授他们需要?蒙语教学为主，满语汉语为辅，以蒙古传统教材《蒙古源流》入门，汉学最?多就是教教《三字经》之?类的，便足够了。

而官学招收满汉孩子，走得是正经启蒙的路子，不但要?叫他们识字懂礼，更会层层选拔，教授更专业的知识。

张廷玉甚至在条陈中列出了要?在归化城开?童试的畅想，这就不仅仅是基础教育那么简单了，甚至可能?会为大清反向输送人才。

丹卿虽然觉得这事很难，但也尊重?张廷玉的想法，叫他编纂相关的教材，许他亲自在归化城的读书人里选拔□□，并?承诺，若将来当真有读书人有能?力赴京赶考，公主府将会承担起全部费用，无论他们愿不愿意高中后回到归化城来，都无需偿还。

这是画的一张大饼，但也叫归化城里有心求学之?人激动不已。

他们大多是因灾祸背井离乡而来，即便曾经读过书，到这里后也放弃了当初的理想，安心耕种，养活自己和一家人。

他们本以为这一生都只能?困于?田地，可如今，归化城里也有了官学，公主还愿意资助他们进?京赶考，这叫他们重?新燃起了希望。

过年之?前，官学开?始招生的那一日，门前排起了长龙。

想要?求学的，有孩子，也有想要?重?新读书的年轻人，甚至还有屡试不中的老书生，被张廷玉揪了出来，让他们先去给孩子们做先生，教认字。

原定的三个班迅速招满，但仍有许多百姓想要?读书，张廷玉与丹卿商量着，将一些年纪比较小的孩子剔出来，另准备一处小学堂，让那些老先生们先教他们认字，每天只上半日课，等什么时?候将三字经念全了，通过考试者，再进?入官学。

剩下?的年纪稍大些没有基础的孩子一个班，认得字但读书不多的人一个班，另一个班则是基础比较好?，已经可以讲授更高深的课程的学生，算是“尖子班”，也将会是第一批“毕业生”。

张廷玉在忙着办官学的时?候，薛思文也没闲着。

在送走了前来借款的蒙古王公后，他开?始接手官营牧场，相比于?丹卿缓缓有序发展的态度，薛思文明显更加激进?，更注重?效率。

不过短短两个月的时?间，牧场规模就扩大了许多，其中以从?蒙古王公手里接过来的牧场为主，许多原本在归化城附近放牧的蒙古人，都被他南迁，用他的话说?，别人送来的，得先占住了才是自己的，而原本就是自己的，却可以先放一放，休养生息。

对此?，丹卿表示十分赞同。

作为一个经历过沙尘暴的人，她比这个时?代的任何人都清楚过度放牧导致水土流失的可怕后果。

她虽然不知道自己如今身?处的这个世界究竟会不会演变成将来的那个世界，但她不想因为自己的利益，给未来带来无穷的后患。

蔚蓝的天空不该被黄沙遮蔽，所以在发展农牧业的过程中，必须要?注意水土保持，也就是可持续发展。

丹卿这个理念对于?这里的人来说?，或许有些过于?新鲜，但在如今的归化城，她的话就像“圣旨”一样，就算他们不理解，也依旧会照办。

“来年春天，我打算在归化城往库伦城的官道以西多种些树，沙柳之?类的，要?不了几年，就能?成为一片天然的