自学起来并不会太过吃力，因为“拔高拓展”的部分是非常有限的。

林巧枝昨晚就在家里，给钢笔灌好了墨水，削好了两只铅笔。

她坐在陌生又熟悉的三年级教室前方，靠近讲台的一张临时加的课桌。

文具摆好，铅笔、尺子、橡皮工工整整地放在旁边。

将钢笔帽反插在笔杆上，又握着笔在草稿纸上画了两笔。

试过墨水出的流畅，林巧枝才看向了题目。

三年级毕业班的学生们，也都拿到油墨印的考卷，写上名字。

这个过程中，都忍不住多看了前面的背影一眼。

无他，这一学期受到的刺激太多了。

也不是他们非要关注，但老师真一点没放过他们。

“人家一个女孩子，都知道这么努力学习，不怕辛苦锻炼钳工技巧，再看看你们，我也不说得那么直，有些同学自己心里清楚，学的都是什么玩意？点起来基础公式都答不上来，平时上课到底有没有认真听讲？”

“你们都三年级了，明年就毕业了，现在学得扎不扎实，以后到了工作岗位看得一清二楚！别到时候羡慕别人一级级提升级别，眼瞧着人涨工资后悔……”

“你们知道一年级的林巧枝是怎么学的吗？”

“同学们啊，老师去打听过了，人家书就没放下过，放学就是一头埋进操作教室，听说回家了还要学，最重要的是，这样的自律不是一天两天，人家每天早上天不亮就起，天天都这样……”

这样的各种“鸡汤”往往还会有一个标配作为总结收尾

有付出才能有回报，你们看看林巧枝，多看看她，多学学她。

不知道当老师的，是不是都喜欢这样激励学生。

又或许是因为太过励志了，几乎每个老师都会在听到传言惊叹过后，都会跟学生们说类似的话。

并且产生了一些谣言比如林巧枝天不亮就起。

林巧枝自己都不知道，她居然每天早上天不亮就起，她难道不是在睡梦中吗？

谣言还在各个老师自由发挥下，变得逐渐离谱。

三年级的学生听了心里都在哇哇叫。

老师你听听看，你说的还是人话吗？你们老师难道不对对词儿吗？天不亮就起，狗不叫不睡，这还是人吗？

恨不得反问一句，老师您当初也这样？

可惜有贼心没贼胆，只能在心里大声蛐蛐两句。

这会儿看林巧枝的背影，又是牙痒痒，又是心里慌。

林巧枝知道有人在看她，但她不管这些。

她专心的答题。

前面的题对她来说都比较简单，比如“有一钢圈，外径为aa，内径为bb，厚度为cc，求重量*”都是书上讲过的例题改编的，她都学透了。

后面有些涉及实践，操作，画图的题目，她谨慎了些，因为没有跟班听老师讲过。

但她也在梦里去寻找着看过实践过，也不会太难。

顺着做下来。

林巧枝看到最后一题，她愣了一下。

【同学们，三年钳工学习生涯结束了，如果满分是一百分，你会给自己的表现打多少分？如果钳工职业生涯巅峰是一百分，你觉得自己未来能做到多少分？】

林巧枝犹豫地看了看分值。

这最后一道题10分。

她几次落笔，都在钢笔尖碰到纸时停住。

她回顾了一下前面的题目，发现前面的题都还比较有把握，就算10分全丢了，也不至于降到85分以下。

于是，她决定遵从自己的内心。

答：

100分；100分。