样说我好开心。”

兴奋过后，小奇开始做作业。

夏稚在一旁细心辅导，还会额外出几道同类型的题目让他来做。

小奇学习真的很好，至少跟同龄人相比，他对知识的把握要更牢固一些。

夏稚出的题他也喜欢做，有的时候还主动提出让夏稚出题。

等作业写完，该巩固的知识也做了几遍之后，夏稚明显感觉到小奇又一次兴奋起来。

“吱吱，我跟你说哦。”他朝夏稚招手，待夏稚俯身侧耳，他就凑上去，用小手挡住嘴巴，小声道：“你知道我爸爸妈妈做什么去了吗？他们去安抚死人了！”

房间里的监控摄像头恍若一双眼睛，静静地摆在那里。

夏稚不动声色，用一种引导的温和口吻说：“小奇，这种说法呢，一般叫做祭奠，是活着的人们对已逝之人的一种悼念方式。你还小呢，不懂其中的含义，但如果你想知道，我可以先告诉你一点点哦。”

话落，就见小奇直勾勾地瞪大眼睛，无比严肃地说：“不是祭奠！他们是去安抚，只有安抚了，我们家才能顺顺利利，挣大钱！”

夏稚愣住，脑海中莫名想起齐阿姨说过的话。

养小鬼……

第246章

小孩子哪里懂什么是‘安抚’，以他的知识层面可能都没有接触过这个词汇。

他反复强调安抚，唯一的解释就是有人这样说，他记下来了。

悼念和安抚在祭奠逝去之人这件事上还真是两种截然不同的含义。