”

边池柏微皱起眉，但还是将话给重复了一遍：“你是我的……班主任，而我……我……我是你的学生。”

但是这次的回答速度变得更加缓慢了，还有些中断与重复。

向易古也不觉得意外，只是靠坐在桌子上开始喝水，顺带着又下了个命令：“继续重复这句话。”

“你是我的班主任……我，是……你的学生。”

“很好。在我说停之前一直重复这句话。”

于是在向易古的命令下，新一轮的重复开始了。

而在重复这样简单的一句话的过程中，边池柏的语速渐渐提升了，原本微皱起的眉头也恢复了正常，似乎是已经完全接受了这句话。

等到边池柏可以一脸平和地将这句话念好的时候，他才说：“停。”

然后问道：“我是你的谁？”

这次边池柏已经完全接受了，十分顺从地接了下去：“是我的班主任。”

这样重复一句话以此来达到暗示效果的催眠方式虽然较缓慢，但却很容易看到效果。

但是，对于向易古来说这样简单的命令与认知灌输才只是刚开始呢。

“那么接下来，牢牢记住我对你说的事并执行它们哪怕是在你不知道的情况下。”

边池柏面无表情地点头：“是。”

“我是你的班主任，你是我的学生。所以我既不会欺骗你也不会伤害你。”