云棠却说：“你们的思维被误导了，谢东很?可能是?第?一个受害者。”

她虽不知这几个人的具体关?联是?什么，但从面相?上看，她们有一个共同点身上带着孽债。

也就是?说，包括那位热心?为女学生出?头的老师在内，没有一个纯粹的好人。

他们都曾作过孽，与?另一个人的死亡有着极大的关?系，因而沾染上了债孽。

云棠细推他们生前的命运轨迹，得知事件发生在九年前。

这四名死者的孽债相?差无几，说明他们在那件事上所起的影响差不多。

特调局成员的观相?能力远不如她，无法勘破面相?所携带的信息，一直将谢东视为嫌疑对?象，反而偏离了重点。

云棠的推论为孟泽澜开辟了另一条思路，她恍然大悟，同时又有了新的疑问：“如果凶手不是?谢东，那么它借助谢东的账号发表帖子，目的是?什么？”

合理的解释是?故布疑云，以此扰乱办案人员的调查方向。

但在帖子出?来前，她们其实完全没想过三名死者是?同一个凶手所为。

而凶手所编造的贴主身份，似乎意有所指。

孟泽澜将云棠推断出?的线索发给警方，依照特定的侦查方向，警方很?快发现了新的东西。

半个小时后，许余洲收到了警方传来的信息：“孟队，云顾问，有进展了，刑警那边调查了几名死者的生平，发现他们曾经牵涉到一起旧案中。”

“什么旧案？”

许余洲语气微妙：“高中女学生诬告强.奸案。”

熟悉的字眼一出?，在场众人都怔住了。

第 84 章

这是一桩发生在九年前的案子, 案件中宣称自己被强.奸的女生叫应蓁蓁，事发时就读于?南江市英才中学的高二年级。

而被她控告的对象，则是她的化学老师。

据应蓁蓁所说，她是在某天下午接到同?学的带话, 说化学老师让她放学后去一趟办公室, 她如约到达后, 却突然眼前一黑，紧接着便失去了意识。

等?再次醒来，她敏锐地发现身上的衣服皱皱巴巴，私密部?位也出现了异样?的感觉，显然有人对她做了什么。

结合学习过的生理知识, 应蓁蓁意识到自己被□□了。

她是语文课代表，在所有科任老师中, 与语文老师冯令妍关系最好, 慌乱之下, 第一时间想到的求助对象就是她。

冯令妍也不负应蓁蓁的信任，听到她的哭诉后又惊又怒, 立即陪同?她到派出所报案。

然而出乎意料的是, 警方并未在应蓁蓁体?内检测到精.液、摩擦伤之类可以证实她被强.奸的证据，当时的办公室也没有监控。

由于?缺乏关键性证据, 警方的破案速度极其缓慢, 但在这个时候, 关于?应蓁蓁被强.奸的流言却悄然在学校传开。

一边是报警后迟迟没有结果，一边是流言蜚语甚嚣尘上, 这使得处在惊惧情绪中的应蓁蓁崩溃了。

刘令妍对此十分担忧, 强.奸案当事人所经受的舆论压力?远非其他案件可比，事情一天没有定论, 应蓁蓁便要多承受一天的伤害。

为了保护学生，她迫切想要让案子尘埃落定，于?是提议应蓁蓁匿名将?遭遇发到网上，试图借用网络舆论向校方和警方施压。

一开始这件事的确在微博上引发了极大的热度，性侵事件本就是网络热门话题，何况两人还是更为特殊的师生关系。

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在大众普遍观念中，老师教书育人，是一个相?当神圣的职业，对师德的要求向来很高。