只是万万没人想?到，那些通过电子显微镜方能看清构造的病毒, 会以这种形式乍然出现。

眼前这些难以用语言表述的猎奇生物，与其?说怪物，不如?看作不规则的多面体。

它们中有?一部分是符合人类常规认知的球体、花生体，呈现丝状、子弹状或蝌蚪状。表面粗糙隆起，覆盖有?诡异重叠的螺纹图腾及腥臭的绿色黏液，周边延伸出带刺的鞭毛。

每根鞭毛底端连接着一只三角锥形的邪恶眼睛毫无疑问，它不来自这颗星球任何已知的生命体。当你与之?对视时，某种埋藏已久的宇宙恶意将喷薄而出，瞬间?吞没你微弱的自我。

至于?其?他部分，简直彻底破坏了这颗星球亘古便忠实信仰的几何原理?。

该如?何描述才恰当呢？

那些难以捉摸、不可描述的形状。

它们明明是两个静止不变的平面，如?同所有?合乎情理?的几何体，第一眼望去?，a面是浑然天的圆形，b面是四边相等四角尖锐的菱形。

没错，是这样的，你反复确认过。

可若你再看第二眼，圆形会转变为正方形，菱形会毫无预兆地化?作三角形。

也就是说，一只病毒怪物有?两面，其?中一面既是圆形又是正方形，另一面既是菱形又是三角形。它们同时存在，互不矛盾，两个平面能严丝合缝地组成一个稳定且绝对契合的多面体。

若非亲眼所见，谁会相信呢？

此外更糟糕的是，这回遭遇的怪物数量太多，涉及颜色太杂。诸多高饱和度色彩在视网膜内疯狂闪烁，好比一排排艳丽的万花筒同时高速转动，直看得人头昏脑胀，寒毛斗立。

因此不怪后援组之?一刚起身?没两秒，立马俯身?投入第二轮呕吐。

所幸搭档的接受能力在他之?上，白着脸，定下神?，尽量避免直视怪物眼珠，为大家艰难指认道：“这个外形近似□□的应该是疱疹病毒，那个……好像是肺炎球菌，它有?点走样，我不太确定。我能确定的有?猪流感病毒、猿猴病毒、艾滋病毒、黄热病毒、狂犬病毒……”

随着他报出的种类越来越多，小?薇恍然大悟：“我知道了，这里就是病毒的大本营！”

阿钢：“九层楼塞九万种病毒？这有?他们的。”

后援组尴尬极了，谁让这是生物病毒研究中心呢？

“都戴上黑白夜视镜，减少视觉干扰。” 童佳利落地戴上特殊设备，理?性评价当下的处境：“双方数量悬殊，正面迎敌对我们不利，最好能找到其?他退路。”

“不好意思打断一下。” 林秋葵突然出声：“请问病毒一般通过什么途径传播来着？”

答案：呼吸道传播、消化?道传播、空气传播、直接接触和血液传播、性传播。

相关?内容不超过初中科学的知识点，大伙只需稍稍一想?，便能意识到其?间?暗藏的风险。

童佳非常上道：“你怀疑这些病毒被寄生后，依然保留原有?毒性和传播性？”

林秋葵回得模棱两可：“也许。”

“你的保护领域能移动么？”

“不能。”

“能对外使?用武器或释放异能？”

“可以。不过基于?对方数量，我不建议把资源都浪费在这批怪物身?上。”

林秋葵有?意加重‘这批’的读音，暗示后面的旅程还不晓得会碰上什么。

关?键这栋楼里躲着一只神?秘的b级异种。

她想?，恐怕那才是压轴的大麻烦。

同一时期童佳则在想?，仰仗领域间?接撤出包围圈的办法行不通，又不打算藏身?领域一口气消灭怪物。看来双方交战必不可免