“那可是相当险恶，刀山火海，炼狱血池……这些还不是最可怕的。”

“还有更可怕的？”

“有啊，那里还有一颗丑陋的心，任何人看到，都会被它吓跑。”

路铮鸣沉默了一会儿，抱住尹焰的腰：“我这不是正在练胆儿吗？等走到那一步，我早就什么也不怕了。”

“为什么要尝试这种事？你的生活缺少刺激吗？”

“我试过太多刺激，在你这里，我终于找到想要的平静。”

路铮鸣撑起上身，尹焰终于肯让他看自己的脸。它还是那么温和，淡然，只是眼圈有些不正常地红。

“不要勉强。”

“我没有勉强，你也不要勉强自己画画……”

尹焰摇摇头：“你说要走进我的世界，我也不想离你的世界太远。我不会放下画笔，也不会放下你，只要你不放弃我。”

路铮鸣用力地吻他，吻到自己伤口流血：

“我不会放弃你。”

群?1~22~49?整理.221--1 1:9:4

64 1分钟 四

路铮鸣坐在教室里，翻看手机里的照片，都是尹焰这段时间的素描习作他至今仍不愿意面对油画。

最开始的几张不成人形，模模糊糊，像一团影子。找回些手感后，笔触就变得小心翼翼，非常紧绷，再也不像之前那样轻松灵动。尹焰画完不久就把这些画丢掉，不想再看一眼。

路铮鸣背着他，到垃圾站把画都翻出来，用手机拍照。有空时，他就打开照片琢磨一会儿，思考这谜一样的变化。

那些画看上去很迷惘，一种初学者式的迷惘。

路铮鸣经常用初学者心态来比喻学生的作品，形容他们放不开手脚探索自己的风格，只能因循守旧，在学院体系的安全区内逡巡。

这是一种常见的困惑。在掌握更多种表现手法之前，他们能使用的语言只有最初学画时的刻板规矩。有悟性的学生在二年级时，就开始尝试摆脱这种窠臼，天资平庸些的，在四年级也能看到自己的方向。

尹焰这种早已突破关窍的人，为什么会跌回初学者的状态？

他的画比班级里思想最保守、最僵化的学生还呆板，好像除了紧紧抓住“规矩”，他再也无法迈出一步。他仿佛弄丢了自己的灵魂，也失去了对绘画的控制力，任由过去的阴影牵着他，好像一只亦步亦趋的木偶。

自己又该如何找回他的灵魂？或者说，如何让他恢复掌控画笔的自由，找回自己的表达方式，无论是之前的旧风格，还是未知的新面貌？

这似乎比带领学生画创作更难。

学生好像一张张白纸，而尹焰这张纸上，早已充满折痕和涂鸦。

教室里异常安静。

路铮鸣突然发现，自己从布置完课堂作业起，就一直没有说话。学生们被他的沉默影响，也不好意思开口交流。

这不是创作课的气氛。

路铮鸣干咳一声，宣布休息几分钟，回来之后开个讨论会。他出去抽了支烟，盯着楼下空荡荡的车位看一会儿，然后回到教室。

“聊聊，你们为什么画画？动力在哪儿？”

学生们面面相觑，没有人立刻回答。这不意外，就好像每个人都在生活，突然被问及生活的意义，大多数人都要陷入茫然，谁会时刻思考生活的意义？

四年的时间，足以让他们把画画变成生活。

路铮鸣耐心地等了几分钟，才渐渐有人开口。

“当年考上美院了，就画呗。要是不学画画，我连二本都考不上，音乐和体育都需要童子功嘛……随波逐流吧，学什么不是学呢？”

“为了卖钱，以后靠这个