教室蹭空调, 用学校不能联网的老旧电脑偷偷玩了一中午的扫雷……

他回过神, 开始看?这份计划。

开始仔细看?了，卢骄的脸上不由露出惊讶的表情来。

可以说, 阮越说不定比他自己还更了解他每科的学习情况, 阮越将卢骄每一科现?阶段的情况和需要?优先突破的内容都整理出来, 然后?一一给出学习的方案计划，再分散到每周如何安排……

但他也写得很严谨, 有些?地方不太确定，他用铅笔在旁边打了括号，用更小一点的字体做了一些?标记。

卢骄正好看?到阮越在英语那科的计划中写了“词汇量不足”，然后?铅笔备注“还需确认”。

阮越就?开口说：“有些?地方我?不太确定，也不知道定制的计划是否适合你，所?以我?们这个月先进行?尝试，这是第一版的计划。”

卢骄顺着视线重新看?向上方，看?到这张A4纸最上方写的是“学习计划（初版）”。

他忍不住扭头看?向阮越，突然发现?，阮越此时的情绪，似乎有些?忐忑？

大概是因为卢骄半天没吭声，阮越也不知道他到底是什么想法，究竟是认同?还是不认可。他和卢骄对视上，甚至忍不住舔了舔唇角才说：“你要?是觉得有需要?改的地方，我?们也可以现?在改。”

卢骄忍不住失笑：“我?还没看?完呢。”

阮越才感觉自己好像有些?太急切了，他收回目光，低声说：“那你先看?吧。”

卢骄继续顺着往下看?，阮越不仅把他的情况摸得透彻，而且给的计划看?起来都是可行?性很高的，也没有一来就?那么高强度。

他能有什么意见？

比起什么具体的想法，他更多的还是震惊，阮越真的很认真很用心，允诺的帮助，占用他自己的时间，也能看?出他全?无保留。

卢骄感觉自己的执行?能力不差，但是如果?缺乏一个指挥提供方向，他在学习上总会像是愣头青一样到处撞。