ch-o生又好气又好笑：“哟，这头天上学就会挑剔先生了？哪儿不好？难道是学问不好？”

崇文馆里的夫子可都是有名的博学之士，学识上比李先生这个半瓶水肯定强多了。

“他们太死板了。”阿永说：“一上午就念了一篇文章，我和虎哥都会背诵了，先生还是让我们接着念。一直等到所有人都会了，才开始阐文释义。而且讲得也不好，听得我都快睡着了。”

原来是这样。

李先生以前教阿永，那是一对一，开小灶。形式也活泼，寓教于乐，孩子喜欢什么教什么，不光念书，识字，中间还穿chā了风俗、典故，传说，有时候甚至还有笑话。这种方式哪个孩子不喜欢？

现在可不一样，崇文馆里那么多孩子，接受程度不一，夫子就算想对皇帝的长子格外照顾些，也不可能只顾着他一个人。

再说这个教学方式和教学进度问题ch-o生想，阿永他们正应该多和其他人在一起相处才对。以前在王府里没什么伴儿，阿永虽然没给养成个小霸王，可是也隐然有种唯我独尊的脾气。和同龄人在一起相互协作、相互体谅、相互帮助……这些事情他都没有体会过。

“你们都会了，所以不耐烦。可是还有人不会啊，要是夫子直接就往下讲，那些不会的人该怎么办呢？”

阿永显然没想过这个问题，一时被ch-o生问住了。

“要是今天拉下一段，明天再拉下一段，时日久了，他们等于什么也没有学到。你们虽然会了，可是也并不能因此骄傲自满，多温习几遍，也可以巩固一下，你们说是不是？”

看着两人都懵懵懂懂的，ch-o生也没有再多说。

有些事情不是一句话就能讲明白的，时间长了，他们慢慢长大，会渐渐的学会很多人情世故，懂得很多原来不明白的道理。

说是送他们去读书，但是ch-o生更希望他们在那里能学到一些别的，一些书本上没有讲的东西。

这应该也是大公主的意思，把虎哥一个人留在京城，看似太狠心。但是时间一天一天过去，ch-o生能发现虎哥身上的变化。

没有父母可以倚靠，虽然四皇子和ch-o生对他也视如己出，jīng心看顾。可是这和爹娘在身边毕竟不一样。

他们遇事，学会自己思考，判断，渐渐有了自己的是非观。

看着孩子一天一天的成长，那种心情，感觉很复杂。

很欣慰，很引以为豪……也有些心酸和不舍。

他们成长了，懂事了，离父母也一天天的……显得遥远了。

他们的心智在独立，不会一遇到什么事就想着“我要找我娘”，这固然是好事。可是当娘的……却也觉得很失落啊。