在黑板上写下了鸡兔同笼的题目。

‘今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？’

这一道题目一出来，大家的注意力立刻就集中了。

语文依靠咬文嚼字，了解书中的含义，数学也需要依靠语文。

“这个题目的意思是：有一些只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔？”

“有没有同学知道依靠方程怎么解？”冉玥扫了一圈众人。

台下的老师们也算是配合，都摇了摇头。

冉玥笑了笑：“动动你们的小脑袋瓜子，如今，我还没有要求你们用二元一次方程组来解题，你们可以试试看，用一元一次方程。”

众人都一脸懵，不明白冉玥讲二元一次方程组，怎么又说可以用一元一次方程。

“假设鸡有x只，那兔子的数量就是（35-x）那鸡的脚就是2x，兔子是多少？”

台下立刻有人举手：“4（35-x）。”

“对，4（35-x）！”冉玥点头，给了那位老师一个赞许的眼神，“那我们就可以得出一元一次方程，2x+4（35-x）=94对不对？”

冉玥一边说，一边在黑板上写下来：2x+4（35-x）=94。

这样，就得出来x=23，也就是鸡的数量，兔子的数量等于总数减去鸡的数量。

冉玥用一元一次方程式解出了答案，又说了二元一次方程组的解法。